排版工作心得体会共6篇.docx
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1、排版工作心得体会(共6篇) 第1篇:排版心得电子邮件的稿件排版心得不知不觉通过电子邮件方式在报刊发表了几十篇“豆腐块”,以下是我一点心得体会。 一:软件选择。常用的文字处理软件种类较多,不同软件写出来的文本格式也各不相同。通常我们用得较多的有:DOS下自带的文本编辑器EDITOR,编辑出的叫纯文本文件,文件名后缀是.TXT;WINDOWS自带的记事本(或写字板),后缀为.TXT的纯文本文件;使用WPS软件编写的文件后缀是.WPS。此外,还有用于网页的超文本文件格式,文件后缀是.HTM或HTML,以及电子手册文本格式文件,其文件后缀是.RTF。 建议使用WORD:其文件名后缀是.DOC。优点是文
2、档处理系统功能强大,使用方便,它可以自动帮助用户可能编辑错误的词语用连线划出,方便您进行校对修改。如果您自信无文字和语法错误,可以在其属性栏去掉此功能。中文之星:一款专为写作编写的软件,功能齐全,其字数统计、词语优化功能更是精心考虑了写作特点,使用起来得心应手。黑马校对:使您更容易找出文件中错误的字与词,对不通的语法也可自动辨别出来。 金山快译、金山词霸:写作中免不了要用到英语词汇,有了这两款软件,您随时可以将单词与语句轻松搞定。 二、稿件正文格式。稿件采用的文本格式一般都有明确要求。如:Chinabyte、计算机世界网、卓越网、PCHOME、大众电脑杂志、电子电脑报、计算机应用文摘杂志等正文
3、要求是纯文本文件。对稿件格式要求最宽松的新潮电子杂志,几乎允许使用上述所有格式文件投稿;电脑爱好者杂志允许作者用TXT、WORD格式以外的文件投稿,网络学院要求为HTM(HTML)格式的文件;计算机应用文摘杂志的投稿指南特别指出不采用WORD或WPS格式的稿件。用纯文本格式(.TXT)投稿最保险。因为无论在DOS下还是在WINDOWS操作系统下,纯文本格式都是常用格式。编辑在文本录入时首先都是保存为TXT格式的纯文本文件,然后再灌排到编辑或专用软件进行排版。一般来说,传统媒体要求用TXT格式文件投稿。电脑、网络类媒体则可兼容多种文件格式。对于有插图的稿件,一些媒体则允许采用WORD或HTML格
4、式的文件。 稿件正文一般都是以电子邮件的附件形式发送,对于篇幅较短的TXT格式的稿件,也可直接拷贝在电子邮件正文中。 三、稿件插图的格式。 常用的图象格式有:文件后缀为JPG、GIF、TIF和BMP等。插图一般用JPG格式的图片,因为这种格式的图象文件体积较小,便于传送。 个别媒体对图片有一定要求,例如CHINABYTE要求照片类图片用JPG格式,其他图片则要求用GIF格式;新潮电子杂志建议用TIF格式的图片做插图。个别媒体对图片文件名也会提出要求,例如CHINABYTE的图片文件名一律用小写字母。如果拿不准的话先与媒体编辑联系确定图片格式。否则,辛辛苦苦的排版编辑根本不理睬或压根未收到。 图
5、片分辨率一般在300DPI以上,刊登出来才会清晰。分辨率越大,文件体积随之加大,传送速度相对降低,可能到不了编辑电子信箱中。一般单个图片文件的空间在40100KB适宜。分辨率可以在图象处理软件自行设置,必要时还可以用专门的图象处理软件进行优化组合,尽量减少整个文件体积。 建议图片文件都在电子邮件的附件框内一起发送。WORD文件中虽然可以直接插入图片,但结果可能导致整个WORD文件臃肿,影响网络传输速度。如果文章插图的体积比较大,需要用ZIP等压缩工具对其进行“打包”,然后再将它作为邮件附件发送。当插图单独作为附件发送时,一定注意要看看在正文中是否指定它的准确摆放位置。通常方法是在正文放图片的位
6、置上空三行,中间行写清晰图号和图片文件名,并用前后半圆括号括住,目的是与正文区别开来,例如:“(图一,abc.jpg)”。上下各空出一行为的是显赫地突出图片摆放位置,与正文相得益彰。 Mon, 19 May 23:44:44 第2篇:四有教师心得体会 有排版我对“四有教师”看法之以学生为教学中心 近几周,我们学校老师都在沸沸扬扬地讨论四有教师这一新生派事物。为此,我认真研读了_年教师节前夕在同_师范大学师生座谈时发表的重要讲话做党和人民满意的好老师,深感触动。_提出了好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有标准,让我看到了差距,明确了方向。年我被学生投票选为我最喜爱的老师,
7、是我任教_年来最崇高的荣誉,而_的讲话,又让我树立了新的目标。 _说:老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上。我自己是从事语文教学的,学术界经常提的一个观点叫以学生为中心,即以学学生为中心的教学,_所说的尊重、理解、宽容也反映了教学理念中以学生为中心的思想。一、尊重学生,就是要把学生放在对等的地位来进行交流,树立平等的教学思想。教学是平等的,者和被者也是平等的,过程中,者也同样受到。不是说老师和学生打成一片称兄道弟才是尊重,也不是说在毕业答辩的时候老师对学生百般挑剔就是不尊重。作为老师,要对自己的每一堂课负责,你站在讲台上时讲的每一句话都可能对学生产生
8、影响,把每节课上好才是对学生的尊重,也是对教师这份职业的尊重。我们常听到这样一句话:学生要学会尊重老师。实际上尊重应该是双1向的,学生应该尊重学生,教师也应该尊重学生。我们究竟该怎样尊重学生呢?我认为教师应该从以下方面关注和尊重学生:首先,要扪心自问,自己是否真的爱学生。爱是尊重的基础,如果离开了对学生的真爱,尊重只能是虚假的形式。尊重学生不是每日甜言蜜语,也不是对学生的行为事事迁就,而是相互间的一种信任,是一种爱,是一种心灵与心灵的沟通。唯有发自肺腑的爱,才能产生真正的尊重。其次,正人先正己,一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己简单。作为老师,很多时候我们一张嘴就
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