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1、学校校本课程心得体会三篇校本课程开发是实施素质教育的要求,有利于改变学生的学习方式,为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取,体现教育资料的多元性和选取性。空竹是一项传统的体育项目,抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学,能够使这种传统的体育项目得以继承,也能够使学生四肢的灵活性协调性、心肺系统得到锻炼,从而促进学生健康的成长。所以我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹,是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久,至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体,四季寒暑都可练习,男女老少皆适宜,深受学生喜爱。我们把抖空竹作为校本课程
2、,旨在弘扬传统文化,在学校开展“多姿多彩的空竹”活动,学习空竹知识,练习空竹技巧,丰富师生课余文化生活,锻炼身体,增强体质!一、课程实施目标1、发展身体灵活性,增强体质,促进身体全面发展.2、基本掌握科空竹的基本技术和方法,逐步学习花样动作,提高自我健身潜力.3、培养学生体育与健身的状况,习惯和良好的心理品质.4、培养民族自豪感,群众主义、竞争进取和团结合作的精神。二、课程实施的有利条件透过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的思考,我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件:1、简便易教,简单易学。抖空竹的每一个花样都有自我的动作要领,只要教师掌握了要领,加以练习就能熟练的掌握这个花
3、样。透过动作的分解教学,就能把这个花样动作简明扼要的教给学生,学生只要掌握了动作要领并加以练习,就能较快的掌握这个花样。2、培养创新,寓教于乐。在抖空竹的过程中,学生能够进行花样的创新和动作的组合,在这个过程中促进学生创新思维的培养。另外抖空竹时发出的哨声,有时在配合优美的音乐进行花样的组合,能够增加学生在优美的氛围中开展此项体育活动的用心性和主动性,促进学生身心健康发展。3、受场地、时空的约束较小。开展抖空竹的教学不需要太大的场地,正常的学校操场都能开展,学生在体育课上、课间十分钟的操场上都能够随时随地的开展抖空竹的活动。四、课程实施的过程(一)课堂教学的实施课堂教学是课程实施的主阵地,花样
4、空竹如何在课堂上进行教学,没有可参考的资料。结合学生年龄的特点,以校本教研的方式用心的进行尝试和探索,取得了必须的成效。1、初步探索出了花样空竹教学的课堂教学结构。结合体育传统项目的教学特点,经过多次的实践我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中,透过利用多媒体视频观看和基本动作示范,让学生简明扼要的掌握动作的要领;多种形式的练习,模仿练习、小组结对练习、学生动作展示等多种形式的练习使学生在练习中逐步的完成这个动作;拓展活动,在学生能够完成本节课花样动作的基础上,把学生以前学过的动作进行自由的组合和在创造,培养学生的团队意识和创新精神。课堂教学结构的探索为我们常态化的课堂实施带给
5、了坚实的保障。2、抖空竹作为常规体育课的辅助练习或准备。在校本课程花样空竹实施一段时期以后,我们尝试把抖空竹作为常规体育课的课前准备练习或课中的小游戏。抖空竹需要全身的运动,是一项有必须强度的体育项目,在实践的过程中我们发现作为课前准备能较好的使学生进行热身,在体育课教学的过程中穿插一个和抖空竹有关的小游戏,能够使学生在愉快抖空竹练习的过程中,增进群众观念、团队意识,收到了良好的效果。(二)兴趣小组跟进。除了正常的课堂教学以外,我们还成立“花样空竹”兴趣小组,以兴趣小组的形式进行空竹教学的拓展和延伸。如今,很多同学都觉得抖空竹很好玩,参与兴趣小组活动的用心性很高,见到别人玩出了新花样,自我就想
6、学,有时自我还能创出个新花样,就别提有多高兴了!据了解,花样空竹有一百多中不一样的花样,此刻空竹队的同学已掌握花样空竹动作十余种。小队员们在抖空竹的学习中,强健身体、磨练意志,并将空竹这一我国独有的,民族传统体育项目很好的继承和发扬!今年在校外辅导员的指导下,我班学生又熟悉掌握了单轮空竹的抖法。五、实施效果开设校本课程“花样空竹”以来,学生的学习热情高涨,学习氛围浓厚,逐步构成我校的一个特色。学生练习抖空竹成了我校学生课间活动一道亮丽的风景。透过一向以来的努力,同学们基本掌握了一些抖空竹的技术和花样组合,并能进行表演,空竹项目深受师生的喜爱,掀起了一股空竹热。我班43名学生,对空竹的两种绕线方
7、法都已经掌握到位,并且能够很好的进行抛、接动作,在此基础上,学生们勤加练习此刻每个学生都已经学会了指串、腿串、走钢丝、小猴上树等。我们还进行了各项空竹趣味活动:画空竹、做空竹小报、班级抖空竹展示、中华绝活抖起来等各项活动。正是有了人人抖空竹的氛围,在抖空竹的过程中能磨练人的意志、锻炼身体、培养创新潜力和团队精神。转眼一学期已悄然接近尾声,为了进一步明确今后工作的努力方向,做到有的放矢,更加扎实有效地开展今后的教育教学活动,现总结如下:本学期,我们严格执行课程计划,并能认真、耐心地向学生传授数学计算方法和技巧,碰上学得慢的学生,教师能细致地进行个别指导,手把手地教,应对面的辅导。教师们将自我的满
8、腔热忱投入到了教学之中,边教边思索着如何让学生又快又好的掌握基本技能,如何让我们的学生喜爱言语交际这门课程。我们组设计开展了一系列的教学活动,来调动学生练习的进取性。轮流研究课程,做课使教师本身得到了锻炼,组内成员也在参与中相互学习、借鉴、起到了必须的促进作用,每位教师能够运用趣味思维训练学具或者题目调动学生参与活动,让学生充分发挥主观能动性,自主学习、探究学习、合作学习共同收获,体验欢乐。根据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的言语交际基础等情景,利用一切可开发的资源自制了独具特色的教具,如我们趣味思维训练组把扑克牌充分利用,让学生在玩扑克的过程中发现新知识。这一新颖教具的开发,给学生带
9、来耳目一新的感觉,极大的激发了学生好奇心和参与、探求欲望。使课堂生动、活跃、丰富多彩。提高了学生动脑动手的本事,凸显了人文主义的教学理念。让学生经过自我努力获得知识技能,丰富了学生的智识,增加了新的体验。真正的提高了孩子们动脑、动手的本事,促进学生身、心、智、德的全面发展。每节课结束后我们都会坐在一齐进行反思、评课,明确指出本节课的优缺点,并针对不足之处研究出解决问题的手段,以便今后相互借鉴,扬长避短,从而,共同提高、共同提高。总之,我们会共同努力将我校言语交际校本教研推向新的高度。学校校本课程心得体会为了丰富学生的学校生活,促进学生全面发展,让学生的学校生活丰富多彩,绚丽多姿,为学生供给展现
10、本事才华的广阔舞台,2016年泰安市实验学校西校区在校领导的支持下进取开展了丰富多彩的校本课程,结合我校的实际情景进行研究和开发,打造了一道精神文化大餐。一、学校领导的高度重视与大力支持,为校本课程供给了保障。开学初学校领导就高度重视校本课程的开发,在教务处薛主任的精心安排下,将校本课程纳入了这学期的工作计划,由尚念奉主任和张桂安教师负责具体实施。学校教师进取参与,召开专题会议,进取协调组织学生选课,保证了校本课程的顺利进行。二、经过校本课程,让学生的学校生活绚丽多彩,成为学校生活的一道靓丽的风景。本次课程精心挑选和准备,选出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘与实践、沙画制作、素描、陶艺、
11、围棋、音乐、约读书坊、篮球、排球、太极拳等项目。同学们能够根据自我的兴趣爱好进行选课,大大培养了学生的兴趣,锻炼了学生的动手本事,学到了很多课本上学不到的知识,校本课程带给他们的是对初中生活的完美回忆与眷恋。三、校本课程让教师们更好地发展。校本课程实施过程中,学校教师全程参与,发挥自我的特长和才能,在教书育人的同时,丰富了自我的生活,开阔了视野。经过和孩子们一齐努力合作,加深了教师和学生之间的感情,更好地和学生们进行沟通和交流,让学生们体会到了教师带给他们的温暖和感动,从而更好地理解教师。四、经过校本课程,构成了学校特色。课程开发结合学校实际情景开展,构成了具有泰安市实验学校西校区特色的课程,
12、家长们对校本课程的认可,社会对课程的高度评价,让我们更加坚定了我们的方向,让我们学校资源得到了充分的发挥和利用。在学校领导的支持和薛主任的精心安排下,教师们和学生的共同努力,本学期的校本课程圆满结束,取得了很好的成果。教师和学生们回顾来时的路,收获满满,满脸幸福。校本课程充分发挥了学生的想象力、创造力和实践本事,给学生供给了一个舞台,让学生尽情地展现自我的才华,增强了学生的自信。我们以后也会不断地探索和创新,让校本课程成为我们学校的一道特色文化大餐,一场文化的盛宴。学校校本课程心得体会一、工作开展状况本期来,我校校本教研工作以邓小平同志三个面向和党的十六大精神为指导,认真贯彻落实第三次全国教育
13、工作会议和国务院基础教育工作会议精神,认真贯彻关于改善和加强教学教研工作的意见(征求意见稿),全面落实市教育局贯彻新理念,实践新课程的要求,在处中心学校的具体指导下,全面推进素质教育,全面提高教育质量,坚持高效教研的发展战略,以课程改革和课堂改革为重点,以提高课堂教学效率为关键,大力加强校本教研,更新理念,创新机制,规范管理,与时具进,将我校教学教研工作推向新的平台,为我校实现环境一流、师资一流、质量一流的全市示范性城市窗口小学的目标奠定了坚实的基础。二、主要成绩和经验(一)成绩1、教学常规(1)学校在期初组织全体教师进一步学习了教学常规,在学科教研组中组学习了各学科课程标准和新理念,学校根据
14、教学常规,结合新课程改革理念和学校实际状况,制定了金沙路小学教学常规管理制度,金沙路小学教师教学常规执行状况检查评价细则,并组织学习,教师熟知资料并全面落实。(2)全期组织检查评价二次,检查评价的资料包括计划、备课、作业、上课、培优补差、听课、上教研课、课题研究和论文总结,检查评价形式有集中查资料,平时考查,学生座谈和问卷调查,走访家长等,学校根据教学常规和新课程改革理念,确立学生问卷调查资料。参与检查评价的有学校行政、教研组长、学生及学生家长;检查评价结果有述评和定量的打分。整个检查评价体现了资料的综合性,形式的多样性,检查评价主体的性。学校作出公平,公正,公开的评价,作了全面深刻的总结,并
15、将结果报到学校存档。全体教师均采取研究性备课,备课前深入研读课标,钻研教材,了解学情。实验年级采用摘要式备课,每一天写好教学日记;其他年级教师均采取一门详案、其余简案的方式备课。所有备课均能体现新思想、新理念,教学目标能从知识与潜力过程与方法情感态度与价值观三个维度表述,重难点具体且合理,教法新颖且多样,用心倡导启发式、讨论式教学,用心倡导自主、合作探究学习,课后认真撰写教学后记,进行总结反思,并上升到理论高度。(3)全体教师用心参与听课、评课,其中听课校长19节,达1节以上期本校每一位教师;教导主任40节,达2节以上期本校每一位教师;教师均在17节以上,达1节以上期本校每一位教师。同时,全体教师能用心参与评课,评课不搞形式,能提出问题和改善意见。2、学籍管理严格执行学籍管理规定,有各年级学生基本状况花名册,有各年级学籍册,有年级成绩册,各名册资料填写齐全,资料真实。3、幼儿园工作(1)学校加强了对附属幼儿园的管理,制订了金沙路小学幼儿园工作制度金沙路小学幼儿园工作常规金沙路小学幼儿园园长目标管理评价细则金沙路小学幼儿园保育员目标管理评价细则金沙路小学幼儿园轮值制度金沙路小学幼儿园作息时间,组织了落实工作常规检查评价两次,并有详细记载。(2)幼儿教师工作