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1、英语教学交流心得体会第1篇:小学英语教学经验交流心得体会小学英语教学经验交流心得体会端村学校 王秀娟今天我校英语教师齐聚一堂,为提高我校英语的教学水平,特别请六年级的韩小颖教师作了分析,这次分析是我的收获不少,为我们以后的教学提供了一些切实可行的方法,这些方法很值得我们学习,英语教学不是件容易的事我们要创设情境,以学生为主体,培养习惯,这些都要从一点一滴抓起,只是靠说说是解决不了问题的。字母教学是学英语的关键,他就像是汉字的偏旁部首,学好了字母就打好了书写的好基础,象韩老师讲的字母教学法就很实用而且学生也能抓住规律又特别的感兴趣,学起来就比较容易些,还有句型的训练,以一变多的教学方法既可以让学
2、生进行大量的练习又可以让学生比较在不同的时刻应该用不同的表达方式,练起来轻松学起来简单。兴趣也是学好英语的关键我们不仅要靠自己的人格魅力来吸引学生,还要向学生呈现自己的渊博知识,这样学生会敬仰老师,进而跟着老师学。让学生体验到学英语的快乐和用途。我感觉自己今后应该努力的事情还很多,经过分析之后找出了自己和别人的差距,也确定了应该努力的方向,我一定要好好向优秀教师学习,学习他们优秀的教学方法,充实自己的知识水平,让自己的教学水平更上一层楼。第2篇:小学英语教学经验交流_心得体会小学英语教学经验交流材料本文是关于心得体会的小学英语教学经验交流材料,感谢您的阅读!小学英语教学经验交流材料尊敬的各位领
3、导、老师:时光飞逝,转眼间,我在四川美丰*实验学校工作已经一年半了,回想这一年半来的教学生活,可以说是酸甜苦辣,五味俱全。所以我十分珍惜这次难得的和大家一起共同研讨、学习的机会。我从事初中英语教学工作六年,刚刚走上小学英语教学工作岗位的时候,我是踌躇满志,信心百倍,认为小学英语教学应该是非常简单的事情,不就是听、说、读、写嘛,没什么难的,但真正开始教学,开始接触学生之后,我才感觉到,小学英语教学之路真不是想象的那么简单好走。教学伊始,我就遇到了种种问题。从学生认知的角度看,英语总分只有50分(六年级只有20分),在学生眼里英语就是豆芽科、杂牌科;很大一部分学生认为,初中还要重新学英语,到那时我
4、再认真学也不算晚;也有部分学生的潜意识里,根本没有把学习英语当一回事儿,有一名同学,在课后告诉我,他根本不想学英语,他说:把中国话学好就行了,为什么还要学英语呢,我也不打算出国。从家庭上看,我们学生的家庭大部分属于农村家庭,家长别说说英语,就是听得懂英语的都是少之又少,更何况辅导孩子了,所以根本就谈不上重视了。从环境上看,学生除了在课堂短短的40分钟外,基本就没有应用英语的地方,等等等等诸多原因,使我的英语教学开展起来非常不顺畅。我使出浑身解数来解决这些问题。我觉得要解决这些问题,必须从学习兴趣、学习习惯、学习方法和英语学习的延续上去入手解决。一、双管齐下,激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。
5、只有不断提高学生学习英语的自信心,才能激活英语课堂;只有学生对所要学习的知识产生兴趣,才能乐学、善学。1、建立和谐融洽的师生关系。教学中,我们会有这样的感觉:如果学生喜欢某个教师,他自然就会对这位教师任教的学科感兴趣。小学高年级学生已经具有一定的辨别能力,如果刻意地追求师道尊严、一味地信奉严师出高徒,那只会招来学生的反感,表面的本文来自于互联网,仅供参考和阅读 平静始终掩盖不了内在的危机,师生关系有可能会变得紧张起来。对此,作为教师首先要相信学生,信任是师生和谐的桥梁。平时,我以朋友的身份去对待每一个学生,尤其是那些问题学生,不带有色眼镜去看他们,和他们以诚相待,以心换心,久而久之,使学生真心
6、地相信教师,心悦诚服地接收老师的批评和教育。第二,要善于和学生进行情感交流。我利用课后的时间和学生多交流,谈谈他们心里的想法;在课堂上给学生讲点他们喜欢的故事和笑话,这样学生学的轻松,老师也教的轻松。我每周都安排时间让学生把学习中的疑惑、还需要老师强调或单独辅导的问题写在小纸条上,统一收集,逐一翻阅,有的以书面形式回复,有的利用课余时间单独辅导,有的在课堂上集中讲解,旨在加强拉近师生距离,把知识欠账消除在萌芽状态,达到亲其师信其道的教育效果。2、培养学生学习的自信心。俗话说,有信心不一定能赢,但没有信心一定会输。在教学过程中,面对少数学生英语发音不够准确,单词拼写错误、语法知识欠缺等情况,我也
7、曾急功近利过,也曾叹气埋怨过,但都于事无补。在反思之后,我选择一种积极地心态看待学生身上存在的这些缺点和问题,不再去斤斤计较。因为我知道,如果对学生的错误百般挑剔,学生的自信心便会在教师的批评中一点点丧失,如此一来,英语教学必将面临剃头挑子一头热的困境,教学效果可想而知。因此,当学生在学习上出现问题时,我注重理性分析,辩证地看待,不给学生泼冷水,通过循循善诱,在学生的心田播下自信的种子,为学生学好英语奠定良好的心理基础。二、持之以恒,培养学生良好的英语学习习惯。着名教育家叶圣陶先生曾说过:什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。因此,培养孩子良好的学习习惯,是迈好英语学习的第一步。良好习
8、惯的养成不是一蹴而就的,三年级要重视,毕业班更应重视。1、培养认真书写的习惯。对此,我从小处着眼,不放过纠正每一个学生不良学习习惯的细节和机会,从每一次作业、每一次小测验抓起,使学生知道书写不仅是写给自己看的,更重要的写给别人看的。如果字迹潦草,不规范,别人看不清楚,那就失去了他书写的价值,甚至在考试时因书写而失分。同时,言传身教,以身作则,从规范板书、本文来自于互联网,仅供参考和阅读 规范作业批阅符号等细微处做起,让学生把写好每一个字母、单词和句子变成一种良好的学习习惯。2、培养学生良好的朗读、背诵英语课文的习惯。书读百遍,其义自见不仅适用于语文教学,英语教学也不例外。只有反复朗读,多多背诵
9、,才能积累大量的语言信息,丰富学生的英语词汇量,在阅读、写作时,信手拈来,有话可说。教学中,我充分利用每周两节的早读课及英语课上的5-10分钟时间,让学生放声朗读,并指导学生把课文中的重点句子和习惯用语,熟读成诵。朗读和背诵中,要求学生做到眼到、口到、耳到、心到,努力克服朗读拖音、语调平淡等问题。3、培养学生记忆单词的习惯。好的学习方法,也是提高教学质量的重要途径。在单词教学中,我采用拼读法和归类记忆法进行进行了教学。所谓拼读法,就是对一些和汉语拼音相近的单词,通过读音进行单词记忆,比如ruler、chair等词就可以用这种方法记忆;归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词放到一起记忆,如b
10、rother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。俗话说,眼过千遍不如手过一遍。单词记忆多了,词汇量丰富了,学生的阅读和写作能力就会明显提升。大家都知道语言教学必须要有足够的练习时间,只靠我们每堂课的40分钟远远不够,而其余学习时间很少有同学进行英语练习,所以英语学习的课外延续对于我来说也是提高教学质量的一个关键,我利用每天一点半到两点这段时间,让学生来找我读英语、背英语,就是这样,日复一日,我始终从事着这简单而又繁复的工作,虽然累,但我在这个过程中体验着、快乐着。三、加强练习与巩固所学知识要想牢固掌握,光靠一节课的努力是远远不够的,需要课后的联系与
11、巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导,寻找特定群体的薄弱环节,有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂,而力求精、细,要求学生能按质按量的完成,对于没有很好掌握的同学及时辅导,找出不足与疏漏,及时补救。四、课后辅导、分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,本文来自于互联网,仅供参考和阅读 避免了一刀切的弊端,同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并
12、不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。五、个别辅导,及时转化学困生在平时的教育教学中,要坚持以表扬鼓励为主的正面教育,对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难的根本原因,坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导,开展学生间、小组间的互助互学活动,逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。充分发挥家
13、庭教育的作用,让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师,竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。总之,我的英语教育教学工作还有不够完善之处,教学经验还很不足,需要不断向老师们请教学习。对于自己,我还需不断丰富自我,努力提高自我综合素质,将我所学渗透课堂教学,为学生造福,让孩子们成为真正的受益者,这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。2014年1月16日本文来自于互联网,仅供参考和阅读第3篇:英语培训心得体会交流英语培训心得体会交流() 英语培训心得体会() 第一篇:英语培训心得体会 英语培训心得体会 江陵县秦市中学黄知森湖北省给我们英语老师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习,我觉
14、得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受:在听完如何上好一节英语课的讲座中,我明白教与学这个双边关系中,教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云:“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习,不断提高课堂教学的有效性。我们不仅要加强提升自身的专业素养,提升个人魅力。还要不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论。此次培训,更
15、新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的能力,为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了1 / 17英语培训心得体会交流() 自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的省、小学英语理论培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。一、不断充实自己,扫除自己在英语知识方面的盲区,尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外,还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语,在这次培训中,英语培训心得体会常用句子、短语,尤其是在课堂中要使用的句子,教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说,学生打报告应怎么说,教师应怎样回答等。俗话说:“打铁先要自身硬”,只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下,才能进一步提高。二、结合学生实际,选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。培训中,指导老师们提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈,但经过我在实际