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1、教学管理方案范文(精选16篇)教学管理方案范文 篇11、结合本课程,请梳理出日坛中学初中数学备课组在校本研修中的备课流程和模式,并提炼出其中的指导思想.【流程和模式】现根据北京市日坛中学初中数学组关于人教版八年级下册第十八章勾股定理。集体备课学习梳理汇总该组校本研修中的备课流程和模式。勾股定理是代数与几何之间沟通的桥梁,落实新课程标准的要求,让学生经历动手操作与思考的过程,很自然地理解勾股定理的本质。1、对本章整体的思考。回归到对课程标准的研究,对三维教学目标的设定做重新的思考;教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,从而提高学生的数学能力。2、对本次备课总体目标的具体定
2、位。体验勾股定理的探索过程;会运用勾股定理解决简单的实际问题。3、聚焦集体备课主要问题。一是勾股定理的教学,如何引入才会更为有效?做系统的思考,从总体上设计引入的内容,引起学生的兴趣后,要为勾股定理证明的探索过程引起学生更大的兴趣。二是勾股定理证明的教学,如何定位和把握?把握教材,抓住典型方法的证明,抓住证法之间的内在联系,引导学生从活动能够体验,能够达到理性思考。是勾股定理应用的教学,应如何选择和设计例题?应用勾股定理时,几何问题数量化,应用直角三角形三边直角的数量关系得到方程求解;再回归到几何元素的解决。如何找到适当的直角三角形?图形变换(平移、轴对称、旋转、位似)的性质起到关键的作用。4
3、、评课与总结。一是教师说课;二是交流评点;三是教研组长总结。【指导思想】校本研修中的备课坚持以学论教的指导思想,尊重学生身心发展的规律和学生的认知规律。集体备课中的拼图和动手操作的活动体验,符合学生的身心发展规律和认知规律,注重学情分析,同时也体现数形结合数学思想。2.请结合自己学校的实际情况,就某一学科备课组的集体备课具体情况,指出优点和存在的问题,并提出改进建议。现根据我校语文教研组集体备课以“个体集体个体”三轮备课形式为主的教研活动。通过这三轮备课,教师把个体的隐性知识转化为可以共享的显性知识,再把共享的显性知识转化为个体的实践智慧。【主要优点】集体备课,对于师资比较薄弱的学校而言,其效
4、果更为显著。1、提高教学效果:集体备课大家集中在一起各抒己见、集思广益,共同研究教学中发现的问题、困惑,选择最科学的教学方法和教学程序,为优质高效的课堂教学做好充分的准备,进而也明显提高教育教学效果,有利于提高教学效果。2、促进教师的专业发展:科学的集体备课,可以弥补个人教育智慧、知识的盲点,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,可以补充专业知识的不足。有利于教师的扬长避短,在高起点上发展提高教学水平和业务水平。3、提高工作积极性:促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作环境。【存在问题】一是集体备课内容窄化。二是集体备课形式泛化。三是集体备课主体错位。四是教研组长的作用缺位。五是
5、集体备课中的“一言堂”。【整改建议】1、在人人参与整体备课的基础上,进行分工,确定每个人的备课重点,有备而行。教师运用个人的教学经验,从发挥个人教学风格的角度进行独立思考。在这一阶段中,有教师个人的原初设想,但不免也有个人的局限性。2、确定主备人和中心发言人,引领集体备课活动顺利进行。备课组教师集体参与,在集体讨论的过程中,既要充分尊重第一轮备课教师的个性,又要发挥集体的智慧,用先进的理论和成功的经验对传统的观念的个人的局限性进行大胆的批评。集体备课的过程,就是理论与经验,群体与个人的相互交锋,对话和理解的过程。3、在第三轮备课中,教师就可以充分利用前两轮备课的思想成果,通过进一步的修改,缩短
6、理论与现实的距离。每一位教师在集体备课的基础上,要根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,各人可依据本班实际情况做适当调整,进行再次备课,使教案具有个性化特征。3.在校本研修中,有效的集体备课应具有怎样的特点?应该怎样进行教学管理?【集体备课的特点】从备课的功能上看,单凭单个教师俱的力量是不够的,必须依靠备课组的力量,群体的智慧才能完成。1、集体备课是以学生的发展为本。要从学生的发展着眼,真正在备课的每一环节都想着学生的发展,想着为学生的健康成长服务,那么我们的课堂就会在真情的涌动下回归生命发展的自然。2、集体备课要解读并超越教材。教师
7、在备课时,既要钻进教材之中仰视解读,更要高居教材之上审视并超越教材。只有这样,把自己变成教材的主人,教师才能充分发挥教材的功能,使学生得到充分的发展。3、集体备课要设计弹性化教学方案。教师可以设定教学目标,但目标不仅仅局限于认知,还应该涉及过程与方法、情感态度和价值观等其他维度;目标要有弹性,要顾及学生之间的差异,坚持上不封顶,下要保底的原则;教学设计重全程关联式策划,重从何处开始,如何推进,怎样转折等。正是这种不确定性和可变性,才使教学贴近每一个学生的实际,使师生积极互动,发挥出创造性来。4、集体备课是集体智慧的结晶。集体备课终始离不开教师的全员参与和共同研讨,集体备课是对本校教师、学生和教
8、材的充分考量和把握,是因地制宜,因材施教的充分体现,是课堂实现高效率的重要保障。在平等交流中拓宽视野,在真知碰撞中深化内涵,在自主参与中提升质量,共享共赢。每个人都是参与者、合作者,而不是成果的享受者。就某部分而言,我是中心发言人,就另一部分而言,我又是积极的思考者、讨论者。【教学管理】1、坚持与时俱进,进一步加强教师教育,开阔教师视野,始终用前沿的教育理念引领教师的专业发展。2、坚持以人为本,创新校本教研载体,搭建教师展示舞台,充分发挥优秀教师的引领辐射作用。3、坚持走出去,学进来,进一步加强集体备课的研究与探索,提高备课的实效性。教学管理方案范文 篇2一、成立武术教学实验领导小组:组长:副
9、组长:二、班主任职责:1、组织本班学生按时参加武术训练,保证全员到位。2、主动做好学生的思想工作,保证学生以高涨的热情投入训练。3、主动做好学生的思想工作,让家长全力支持自己的孩子学习武术。4、协助教练处理训练中出现的突发事件。5、协助教练出色地完成各级交给的武术比赛或表演的任务。6、在任期内,保证学生人数的稳定。三、教练员职责:1、制订计划:武术教学要有长打算,短安排,三至六年级要构建一套科学的训练体系,在训练内容上要形成一个较为完整的系列。每学期按照这个系列安排训练内容,制订训练计划。2、保证训练时间:常规训练按课表上课,对参赛学生每天早上提前一小时,下午其它班放学后推迟一小时。双休日训练
10、时间每位学生必须保证7小时,其它情况另定。3、遵守训练常规:要求教练员提前十五分钟到达场地,检查场地是否合乎训练要求及是否存在安全隐患,原则上训练地点在学校,特殊情况与有关人员商量后再定。训练时,教练员与学生要始终在一起,不准坐着上课,穿拖鞋上课。严禁上课时间会客、购物、谈天看书看报等。4、组织比赛和表演。平时注意比赛队伍的培养及表演中的高难动作的训练,形成特色,扩大影响。5、保证学生安全:教练员应经常性向学生进行安全教育,并采取安全措施(尤其在双休日),安全工作要常抓不懈,出现非正常安全事故所造成的后果,学校要追究教练员责任。并要求教练员承担一定的经济赔偿。6、协助班主任做好学生思想工作,经
11、常与班主任保持好联系,做到信息互通、齐抓共管。四、常规管理:1、每期举行一次武术教学研究活动。2、平时学校通过听课、查班、访问、座谈、抽查等方式,随时了解武术教学情况,并作好记载,作为期末考核依据之一。3、学期结束前,对武术班学生进行有关武术技能的考核,考核成绩纳入教练期末工作考核。平时考核占40,期末考核占60,各级竞赛获奖单独计奖。4、学生训练时的出勤率和训练成绩,一是纳入班主任活动课成绩,二是纳入班主任工作考核,占总分的20。教学管理方案范文 篇3根据酉阳县教育委员会关于深入推进义务阶段学校集团捆绑发展工作方案和酉阳县教育委员会酉阳自治县教育教学管理剖析活动方案的通知(酉阳教委办20xx
12、55号)的相关要求,促进本集团联盟学校之间快速发展、均衡发展,特制定本活动方案。一、活动目标以全面贯彻党的教育方针,严格执行教育政策法规,有效落实课程计划为准绳,促进集团内各校进一步规范教育教学常规管理行为,发挥相对优质学校的引领帮扶作用,以学校自我解剖,自我完善为举措,促进学校内涵发展、规范发展、特色发展。二、活动内容以集团联盟为单位,在本集团九个教育管理中心内深入开展“课堂教学改革剖析活动、立德树人工作剖析活动、特色办学工作剖析活动、校园文化建设剖析活动、教育教学常规管理剖析活动、集团发展工作剖析活动”等6项剖析活动。三、具体措施及时间安排(一)成立教育教学管理剖析活动领导小组组 长:冉启
13、兴成 员:由各教管中心主任、中心校常务校长、管学校长、教导或教科室主任组成(各单位于11月4日前将名单报集团总校)。领导小组下设办公室在集团总校教导处,由田娅琼主任负责日常办公。(二)组织形式及时间:本集团教育教学管理剖析活动在教委挂片领导、督学及集团领导小组的统一组织下,以本集团为单位在20xx年12月31日前分校进行。1.各校自查剖析阶段(20xx年10月8日11月1日)以集团内各教管中心为单位,根据6项活动的具体要求,进行自我对照,自我检查,形成书面汇报材料,并于本校剖析活动时间前一周将自查报告传集团总校(集团联盟QQ群:187027068)。2、集团集中评析阶段(20xx年11月5日2
14、0xx年10月31日)由本集团领导小组成员、本片区督学及教委相关领导根据时间安排,分别到各校进行参观、访谈、查阅资料并召开座谈会进行把脉问诊。(1)路线安排:可大乡教管中心五福乡教管中心酉酬镇教管中心车田乡教管中心甘溪镇教管中心麻旺镇教管中心偏柏乡教管中心大溪镇教管中心酉水河镇教管中心3.整改落实阶段(20xx年11月1日12月15日)由挂片委领导、督学及集团总校负责人根据座谈会情况下达诊断性建议意见,并跟踪督促整改落实,各校于20xx年12月20日前将整改落实方案传集团总校。四、相关要求(一)集团内各校要积极参与、密切配合此次剖析活动,按时完成各阶段剖析任务。各校务必于本校剖析活动时间前一周
15、将参加剖析活动的人员名单(含现任职务、分管工作和联系电话)传总校活动办公室,便于统筹安排。(二)各校参加此次剖析活动的领导一定要本着实事求是、求真务实,真诚帮助的态度,针对剖析内容发表自己的看法,并提出有效的建议意见。(三)被剖析学校要根据本校实际情况提前准备好自查剖析报告。于本校剖析活动时间前一周传总校活动办公室。(四)被剖析学校要根据下达的诊断性建议意见及时制定整改方案,并将整改方案按时传集团总校。附件:1.教育教学管理剖析活动具体要求2.教育教学常规管理剖析表麻旺镇教育管理中心20xx年9月教学管理方案范文 篇4为确保疫情期间教学计划如期进行,保障学生的学习效果,特制定本方案。疫期不是假期,疫期是不在校园的工作,抓假期管理就是抓升学率。是在特殊时期,变换形式、变换地点的工作,工作的任务更重、精力的投入更大、管理的强度更大、管理的难度更大、管理的技巧要求更高。一、提高站位,正确认识。1、防疫是一场严肃的政治任务。2、抓防疫工作就是