小学语文有效课堂之低年级识字教学.docx
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1、小学语文“有效”课堂之低年级识字教学今天下午大岭小学语文教研活动,本次主题是语文课堂的“有效性”,针对区会议精神提升教学质量开展的。低年级的识字是基础,怎样看待改编的一年级新教材?有一些新的教学方法在里面。天公不作美,清冷的天色,我穿戴暖和露出两只眼睛骑着电瓶车出发。路上遇到的多是开车的同事,无奈我这辈子是与车子无缘,害怕不敢学驾照。冷就冷些,我不怕的。心里对于听课有了新的认识,快有一年没有出去听语文课,自己在家里造车,是不是我的理念已经被淘汰了?评课时我该怎么发表自己的观点?后面一个声音,“去大站是不是走这条路?”一个声音传过来,我后头看了一眼,一个戴眼镜的女孩,“嗯,是的!”我问道:“你是
2、去听课的!跟着我走!”我们边走边聊,她说自己的车子电量不足,我问她带了充电器可以到学校里找地方充上的。水泥路被压坏了,磕磕碰碰不好骑。总算是到了大站小学,进入校园感受到了“竹子的风韵”。请问那里的一位老教师可以充电吗?老教师热情地招呼让把车子推到办公室走廊上,由他来找电源。给力!感谢大站小学的老教师!同行的女孩给车子找到了电源,我也就是进入了办公室看见了李老师。我把昨晚准备好的软硬笔练习拿给他看,请他指教。我的不足,还是背不下字帖。2:00的音乐响起,大家开始走进一年级教室。第一节是李老师的月亮与云彩,第二节是张老师的咏华山,都是一年级教材的第一课时。现在的第一课时里不再是简单地教生字,里面指
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