新课标下小学作文教学微探的论文.docx
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1、新课标下小学作文教学微探的论文语文新课程标准提出,作文教学:“能具体明确,文从字顺地表达自己的意思。”“应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”那么,怎样在作文教学中落实这些精神呢?本人认为,小学作文教学应注重以下几点:一、细致地观察,兴趣来自生活新课标明确指出:“学生作文要从内容入手。”小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言表达出来。经过一段时间的观察,我发现学生最难的一关就是“内容关”他们不会选材,个别同学作文时甚至感到无内容可写,于是我便从观察入手,丰富学生的知识,我是这样做的:1.激发学生的观察兴趣,我注意把学生的有意注意与无意注意有机地结
2、合起来。在课堂教学中,我充分利用挂图、模型等引导学生观察,让他们学会观察的方法,在课余时间他们便能够自觉地观察。例如在教学第五册石榴时,我拿来石榴的挂图给学生看,让他们说出石榴成熟的过程和石榴的特点。注意石榴成熟的过程中,石榴皮颜色的变化,以及石榴成熟时,惹人喜爱的样子。记得一个学生看了挂图后说:“老师,我家有一棵石榴树,成熟了的石榴比这还要惹人喜爱。”我随即说道:“你说的很对,那么,挂图中的石榴跟实际中的石榴有什么不一样吗?请同学们回去好好仔细观察。本周的作文我们就以石榴为题写。”这样学生从内心产生了一种急于观察的迫切感。采用了这种方法后学生由以前的老师要他们观察变成了自觉地去观察,每人都写
3、了大量的观察日记,为写作打下了基础。2.引导学生定向观察。面对博大的大自然和周围变化着的事物,作为小学生,观察时往往无从入手。 我注重教给他们观察的方法,让他们在观察时做到观察对象由小到大,由少到多,由静到动,最后发展到由单体到群体。3.引导学生机遇观察。为了使学生写出来的文章言之有物,内容充实,就要做到随时随地观察,搜集材料。但瞬息万变的社会不一定引起学生的注意,我就引导他们机遇观察。去年冬天的一天,我在教学第十一册第一场雪时,正值天下大雪,我便不失时机地带领学生到野外去领略美丽的雪景,他们置身于这白玉般的环境中,兴奋异常。我让他们按由远及近的顺序观察,由一片雪花到一堆雪。这样他们不仅对课文
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