真理诞生于一百个问号之后第二课时教学设计人教实验六年级.docx
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1、真理诞生于一百个问号之后第二课时教学设计(人教实验版六年级) 教材分析:真理诞生于一百个问号之后是六年制小学人教版课标实验教材六年级下册第六单元中的课文,这是一篇精读课文,属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点,课文用三个事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。选编这篇课文的意图,一是让学生了解科学发现的一般规律“真理诞生于一百个问号之后”,从而感受、领悟到见微思著,独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神;二是学习课文用具体事例说明观点的写作方法,了解议论文的形式。学情分析:小学高年级的学生年龄相对较高,心
2、理也更加成熟,他们喜欢有自己的主见,求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活。通过多年的语文学习,他们已经能够运用各种不同的形式读懂课文,并往往有自己独到的见解,在学习中,他们喜欢自主,喜欢无拘无束地与文本对话,自由表达自己独特的感受。新课标指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化的教学手段,以学生原有的知识经验和生活经验为基础展开教学,力求实现以学定教、顺学而导。设计理念:培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神,创新精神,是新课程标准的重要理念。为了实现这一目标,同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度,过程与方法三个维度的统一,充
3、分调动学生的积极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法,以课文题目为切入点引导学生质疑,然后组织学生探究并体验,最后结合实际进行拓展延伸,从而体现教师的主导性和学生的主体地位,体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。教学目标:1学会“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。4理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,让学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。5体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说明道
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