天宫课堂第二课时学习总结(通用7篇)
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1、天宫课堂第二课时学习总结(通用7篇)天宫课堂第二课时学习总结 篇1本次的课程,还是由航天员翟志刚,王亚平,叶光富配合进行授课,在3点40分的时候,天宫课堂第二课终于开播了! 因为这一次的课程还是天上和地上配合着上课,所以开始前,地面上的老师给我们讲了好多知识,终于可以见到航天员老师们了。本次的实验有四个,分别为:太空冰雪实验,液桥演示实验,水油分离实验和太空抛物实验。这里面都隐藏着无数的物理知识,等着我们去发现,去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象,这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课非常的有趣,让我难以忘怀。我印象最深刻的就是太空冰雪试验了,在太空中可以让液
2、体迅速结冰确实很有趣,以前我有见过饱和液体,但是不知道这种液体还有那么大的乐趣,直接航天员们把饱和液体装在袋子里,再一点一点的挤出来,由于在失重环境下,饱和液体挤出来的时候就是一个球,一挤出来的时候,饱和液体就迅速结冰,变成了一个冰球,没想到一瓶液体就可以玩那么多的花样。还有太空抛物实验,连在前几个月很火的冰墩墩也上场了,平常我们在地面上扔东西时就会掉在地面上,而在失重环境下不会,扔冰墩墩的时候就可以很自然的扔过去,这个动作让我印象深刻,原来,在太空中还那么好玩,我真想上天看看啊,体验一下失重的感觉!这次的课程让我印象深刻,也激发了我对航天的学习兴趣,真希望在未来的时候,每一个人都可以到天上去
3、,感受一下宇航员的感觉!天宫课堂第二课时学习总结 篇2王亚平首先给大家展示太空“冰雪”实验。只见她拿出一个装有过饱和乙酸钠溶液的透明袋子,袋口连接着一根吸管。她小心翼翼地从袋子里挤出溶液,在吸管口渐渐地形成一个透明液体球,再用沾了点结晶核的毛根轻轻碰触了下球体。在尝试了几次后,仿佛被施了魔法一样,透明球迅速变成结晶球。王亚平解释说,析出晶体时,还会释放热量,因此这是一个摸起来感觉热热的“热球”。“这是微重力环境下液体的表面张力作用,使得挤出的液体形成了饱满均匀的液体球。”王亚平揭示了奥秘。为了给同学们更直观地展示表面张力,王亚平紧接着做了另一个实验。她手里拿着两块透明的液桥板,叶光富拿着装有饮
4、用水的袋子向两块液桥板分别挤上一个水球。与此同时,地面课堂的同学们也在同步做着同样的实验。当两个水球越来越大,并黏合在一起时,她又将其缓慢地拉开,一座奇特的“液桥”搭建而成。接下来进行太空中的浮力实验,王亚平遇到了“难题”。只见她拿着一个小瓶子,里面装有两种液体。透明的水和黄色的食用油。王亚平和地面同学们一起将各自手中的瓶子进行摇晃后,“天宫课堂”和地面课堂出现了截然不同的现象。水和油不相溶,在地面时,油比水轻,就会浮在水面上,而在空间站微重力环境下则不然。同学们手中瓶子里的液体渐渐形成分层,而王亚平手中的水油还是和之前一样,没有产生任何变化。怎么办?王亚平向地面课堂的同学们“求助”。一名同学
5、提议:“使用旋转的方式,借助离心作用将水和油分开。”王亚平采纳了建议。叶光富进行了演示,只见他将绳子系在瓶口,快速旋转,不一会儿,瓶子里的混合液就分离开来了。“小原理可以发挥大作用。空间站也有这样的离心设备,用来分离和制备一些液体。很多复杂的设备都是简单的科学原理,比如空间站里的陀螺仪。”王亚平又给大家补充了一个知识点。天宫课堂第二课时学习总结 篇323日,广东华侨中学高一、高二的1150名同学观看了“天宫课堂”第二课。不少同学表示,“太空教师”做的这些实验让他们对所学的物理知识有了更直观、更深入的理解。高一(6)班的高嘉蔚印象最深的是太空抛物实验,他说:“在太空中几乎可以忽略的重力环境下,物
6、体朝着被抛出去的方向,做近似匀速直线运动。这使得我很好地理解了在无重力下物体将做何种运动,以及在重力环境下艰难实现的匀变速直线运动的情景。”叶沛欣同学则对水油分离实验感兴趣。她说,太空中在微重力条件下,水和油很难自动分离,混在了一起。当宇航员对容器进行高速圆周运动时,由于水和油密度不同,受到向心力的影响也不同,水油再次实现分离。密度较大的水会挤向圆周运动的外侧,油则在内侧。“物理是我最感兴趣的学科,如果未来有机会,我很希望能在航空领域进行深造学习,为我国航空事业贡献力量。”天宫课堂第二课时学习总结 篇4展示完太空奇妙的液体现象后,王亚平开始最后一项实验太空抛物实验,目的是描述牛顿第一定律的基本
7、原理。此时,一个可爱小巧的冰墩墩闪亮登场。王亚平将冰墩墩用手指轻轻一推,冰墩墩没有下坠,而是慢慢飘向一两米外的叶光富。叶光富接住后,又将其推向王亚平。冰墩墩在两人之间来回做着近似匀速直线运动。“同学们,我所处的空间站实际上围绕地球飞行,那以你们的视角来看,冰墩墩做的还是近似匀速直线运动吗?为什么呢?”王亚平给同学们布置了一项课后作业。王亚平为同学们演示完有趣的实验后,接着,和叶光富一起介绍了空间站上的两个新科学实验柜高微重力实验柜和无容器材料实验柜,展示了本次任务中开展的空间科学实(试)验进展。建设空间站的目的,就是打造太空实验室,也意味着可以把地球上的实验室搬到太空。“科学实验是助力科学研究
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