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1、语文线上教学的心得体会800字(精选17篇)语文线上教学的心得体会800字 篇1依稀记得,20xx年的9月,一群天真无邪的孩子闯进了我的生活。我喜欢他们的活泼可爱,喜欢他们的单纯无暇。不管是课上还是课下,我都与他们打成一片,当他们那求知若渴的眼睛望着我的时候,我倾囊相授,毫不保留。从他们的眼神里我能看出,他们喜欢我。我暗自高兴,心里想着,教学生原来如此简单。可是,第一次期末考试,我竟输的一败涂地,班里的平均成绩离我的预期相差甚远。我迷茫,我也自责。是我教学方法不当?是我专业素质不好?还是我太急功近利,忘了教书育人的本质。这种迷茫持续了一段时间。偶然间,我在一本书上看见这样一句话:“学贵得师,亦
2、贵得友,良师益友,学者必求师,从师不可不谨也。”这句话的意思是说求学一定得有一个好老师也是一个好朋友,想要学有所成,在选择老师的时候一定要谨慎。这个时候,我幡然醒悟,成为学生益友的前提必须得是他们的良师。那么,我做到了吗?这个学期,我太注重处理和学生之间的关系,而忽略了反复巩固基础知识的重要性,也没有形成长期有效的检测机制,以至于知识在学生心里如蜻蜓点水一般,似懂非懂,掌握不牢。说做就做,一刻也耽搁不得。新学期开学第一天我就根据班级实际情况制定了教学计划。另外,根据上个学期的数学成绩确定人选开展了一帮一先进带后进活动。先进们各个摩拳擦掌、跃跃欲试;成绩稍微差一点的学生各个翘首以盼,希望自己能得
3、到提高。在语文方面,我将学生分成了八个学习小组,每个小组确定一位小组长,负责检查背诵和作业情况以及在小组合作学习探讨的时候充当小老师的角色。每个小组长有一张小组成员人名表,用来记录组员背诵和作业情况。这样一来,当天学习的内容第二天就及时地反馈到了老师这里。我再根据反馈的信息将知识进行第二轮的巩固和梳理。说起来容易,做起来难。这两个活动在实施的过程中遇到了一些困难。学生知识掌握情况参差不齐,甚至出现为了等某几个学生而耽误了整体的教学进度的情况。我深知:一枝独秀不是春,百花齐放春满园。所以,我不想丢下任何一个学生。因此,我再一次陷入了困境,不知如何去协调他们之间的关系。这个时候迎来了家长会。家长会
4、上,好多家长都对我的这种教学方法表示支持与赞同。甚至对于自己孩子的进步对我说了无数声的“谢谢”。所有的家长都表示一定积极配合老师的工作,在自己孩子薄弱的学习环节一定会多巩固、多辅导,尽量做到“不掉队”。自此以后,班级里的“小尾巴们”少了,而“领头羊”多了。我知道,这些成绩离不开家长们的努力与付出。而我所能做的,就是更加努力地去浇灌去呵护这些小苗们,盼望着有一天他们能长成参天大树。这件事距离现在已经快四年了,可我仍然记忆犹新。因为我从中知道了:信任是沟通的桥梁。从学生那单纯笃定的目光中,我看到的是信任;从家长那积极努力的配合中,我看到的是信任;从班级次次的进步、家长声声的称赞中,我看到的是因为“
5、信任”而开出的艳丽的花。语文线上教学的心得体会800字 篇2本教研组自去年开始进行校本课题:通过磨课提高教师课堂教学能力的研究,通过一年的实践,现将此阶段的体会与反思总结如下,供各位老师参考。一,关于磨课的体会:第一,为什么而磨课?我们将此归纳为三句话:为提高教学能力和教学效率而磨;为形成更富特色的教学风格而磨;为提高学生的学习兴趣和学习质量而磨。从整体上说,即是为了夯实教与学的基础而磨。教学能力和教学效率的提高始终是教学的最根本的问题,通过磨课提高教师的教学能力和教学效率也自然应该是题中应有之义,唯有如此,教师才能更好的实现教学的目标。为形成更富特色的教学风格而磨,教师个人的性格,气质以及风
6、格各不相同,而磨课绝对不是要形成整齐划一的,固定化和模式化的教学风格,而是要帮助教师逐步形成符合自己的,更富有特色的,具有效率的和成熟的教学风格,唯此,才能开展丰富多彩的教学。为提高学生的学习兴趣和学习质量而磨,磨课的最终着眼点应当是放在提高学生的学习兴趣和学习质量之上,唯有如此,才能真正的提高学生的学习能力。总而言之,磨课应当是作为比较全面的提高教与学的基础而进行的实践活动。第二,如何来进行磨课?我们认为它基本可以分为以下几个步骤:设定基础目标:课堂教学能力的涵盖范围很广,一次磨课的过程不可能做到面面俱到,我们认为,比较具有效率的磨课应当是事先设定某一个比较具体的目标,然后通过后续的实践得以
7、提高;个人备课与集体备课相结合;适当的多次反复操练;评价与总结。第三,磨课的目标是什么?磨课的目标是形成精品课,优质课抑或常态课?我们认为磨课的最终目标是形成更好的,更有效率与风格的常态课。即使通过多次的过程而能够形成很好的课,这个课也应当是归属于常态课,这与磨课的本意是相符的。第四,磨课的基本原则有哪些?通过实践,我们认为,磨课的基本原则应当包括:选择性原则:磨课的课程内容应当有所选择,一般不宜选择具有一些争议性,过于复杂性的课程内容进行教学;个体性原则:基于每个教师的教学能力的不同以及教学风格的不同,应当考虑到每个教师的个性特征和教学能力的不同掌握程度,而制定相适应性的方案;适度性原则:即
8、是以达到事先设定的基础性目标为标准,进行次数不同的操练,而不必规定限定性的次数;多样性原则:即是在磨课的实践操作上,可以采取多样化的形式,既然上课可以采取多次独立磨课的方式,那么备课是否也可以独立的进行多次的磨课式的操作呢?还有教学的其他环节是否也可以进行独立的磨课式的操作呢?值得大家思考。二,关于磨课的反思:第一,理论的学习尚需加强。理论是实践的先导和总结,通过学习理论,可以增强自己实践的指导。在这方面,我们的学习还十分的薄弱,还缺乏系统而完整的学习过程,这也直接的制约了实践的活动和效率的提高,在今后的研究中,要加强这方面的学习。第二,实践的计划性待加强。限于现实的多种因素的制约,对于开展这
9、项研究性工作的时间性和计划性都不是太强,在今后的工作中也要适当的加强,争取做到有计划的开展工作,争取早日能够实现既定的目标,提高教学的质量。语文线上教学的心得体会800字 篇3教学目标:?一、知识与能力目标:理解词语并会用,了解作家作品,理请文章结构,把握行文线索,分析文中父亲的形象,把握文章主题。?二、过程与方法目标:通过反复朗读,理请文章层次,学习插叙手法在文中 的运用,通过人物的语言事件,结合自身实际,用心体味作者的思想感请。?三、情感态度与价值观目标:体会文中深沉而伟大的父爱,还要让学生真正的认识到艰苦的环境可以磨炼人的意志,勇敢面对生活中的困难。?教学重点:?1.理解文中父亲对“我”
10、的深情。学习本文插叙的写法教学难点:?1.理解“花”在文中的作用。揣摩文中的伏笔 及含蓄的表达教具准备:多媒体录音机?课时安排:2课时?第一课时?一、创设情境导入新课?多媒体播放电影城南旧事的主题曲“长城外,古道边,芳草”这是一手告别的歌曲,是电影的主题歌,此电影曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖,这是怎样一个故事呢?二、简介作家了解作品?1.作者简介林海 音,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商,她的创作很丰富,有散文集窗两地作客美国等,她的处女作散文小说合集冬青树是 一部专写家庭琐事的文集,短篇小说集有烛心婚姻的故事城南旧事等,长篇小说春风云。?2.城南旧事简介?20年
11、代末,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞,是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱,后大学生被警察抓走,秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下,生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子,又发现她脖颈后的青记,急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后,立刻带妞儿去找寻爸爸,结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学,不得不去偷东西。英子觉得他很善良,但又分不清他是好人还是坏人。不久,英子在荒草地上捡到一个小铜佛,被警察局暗探发现,带巡警
12、来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年,她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死,女儿也被丈夫卖给别人,心里十分伤心,不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管,来伺候别人。后来,英子的爸爸因肺病去世,宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车,带着种.种疑惑告别了童年。?三、检查预习?1.把你认为难懂难写的 字词写在黑板上?如:骊歌肿胀叮嘱花圃窘迫恐惧?2.用上其中的三个创设一个情景写一段话?四、感知课文理请层次感受文章的结构美1.学生速读课 文并屏幕显示问题:(1)“眼前事”写了什么?(2)对“往事的回忆”写了哪些事?语文线上教学的心得体会8
13、00字 篇4在我个人认为,传统的语文课堂教学比较枯燥乏味,还记得我上小学时就经常在语文课堂上“溜号”或困乏了。但是,如果能把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去,就会有意想不到的效果。毕竟小孩子生性活泼好动,他们对音乐和表演的兴趣远比学习语文的兴趣浓厚。一、巧用音乐渲染课堂气氛。音乐能发展人的思维,给学生最大限度的联想空间,并且给人无限的美感,让人尽情想象,思索。在语文课堂教学中适当地添加些音乐元素,或配乐朗诵,或让学生唱一些与课文有关的歌曲,就不仅能调动课堂气氛,还能调动学生的积极性。如:在教学锄禾这一课中,我教学生改读为唱,就取得了很好的效果。二、安排绘画加深直观认识。语言文字是一种抽象
14、的符号形式,美术却是直观的艺术形式,而且美术在启发学生的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画,不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性,而且能更深地理解课文的内容。三、即兴表演激发学习兴趣。教学是师生双方的交流,但学生是教学的主体,教学效果的好坏,关键看学生掌握了多少知识。孩子有一种先天的表演欲望,我们在教学中如果能利用这一点做文章,有时会收到意想不到的效果。如:在教学秋姑娘的信这一课中,我让孩子分角色进行了表演,起到事半功倍的效果。可见,课堂的内容如果换一种生动可见的形式,将会更地深刻留在学生脑海。教育呼吁创新,打破传统的语文课堂教学模式是大势
15、所趋,不可阻挡。加强语文与音乐、美术等学科的联系,把读与唱、画、演等有有机结合,让语文课堂“动”起来,是一个重要的趋势。不仅能够提高学生的语文素养,而且能够培养学生广泛的兴趣爱好,有助于提高学生的全面素质。语文线上教学的心得体会800字 篇5一、转变观念仍是关键部编教材的出台是语文教学改革的必然,是时代的要求,这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。初中部编教材的实施必须更新观念尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学才能谈有效教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是部编教材“新”的所在我们要严格遵循部编教材的编排体系、充分利用好课本、读本吃透教材宏观调控避免随意性和盲目性。课本是点,读本是面,我们须下大力气备课本、备读本,把读本分门别类的和课本相对应做到课本、读本相辅相成,相得益彰。阅读和写作分开是部编教材的又一亮点。写作要遵循创作的规律采用阶梯式的训练方法,进行系统的记叙文、议论文的训练,让学生一步一个阶梯的在作文之路上成长。部编教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求不能随意化,要作为语文课的一部分,做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。二、