初一语文孙权劝学公开课教案范文.docx
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1、初一语文孙权劝学公开课教案范文初一语文孙权劝学公开课教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的初一语文孙权劝学公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。初一语文孙权劝学公开课教案1【教学目标】、认知目标了解有关资治通鉴的文学常识。掌握文中涉和的常用文言词语。、过程和方法目标能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣测想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象和其性格特征。、情感目标同学能够懂得学无止境,学有益于人的完善和发展。【教学重点、
2、难点】、揣测体会人物的语言特点,进而分析人物形象和其性格特征。、联系生活,让同学真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。【教学过程】一、故事导入,激趣引读、故事导入:三国时期吴国有位大将,名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病:不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识,可他每次都推三阻四的,还自以为自身一介武夫,读书有何用?这回,孙权又来劝他了,结果怎样呢?让我们来看孙权劝学一文。、作品介绍:选自资治通鉴,题目是编者加的。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共年间的史事。司马光(),字君实,北宋政治家,史学家。(同学自主阅读课文下注释。)二、
3、读译课文,理解文意、读一读:认读:读准字音、停顿、节奏、表情,注意人物对话的语气。全班齐读。解读:边大声朗读课文边根据课下注释逐句理解课文大意,有不理解的,同桌可以相互讨论。释疑:交流讨论不理解的语句。故事复述。、议一议:主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事,孙权为什么“劝”,是怎么“劝”的,“劝”的结果怎样?请仔细揣测文章中人物对话的语气来谈。卿今涂掌事,不可不学!”(语气坚决果断,神态郑重严肃,既严要求,又充溢关心、期望,希望吕蒙能胜大任。语重心长,谆谆告诫。)“孤岂欲卿治经为博士邪!但耳”(前一句表反问语气,对吕蒙辞学有责备、恼怒之意,后一句则说得语重心长,言辞恳切,足见对吕蒙的关心、保护。)“
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