教学论文-浅谈小学数学教学的几点体会的论文.docx
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1、浅谈小学数学教学的几点体会的论文在人类21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视和发展。对中学教师来说,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。 一、以实物观察、实验演示或生物事实导入新课,激发学生的求知欲 例如,在讲“酶的特性”之前先做一个实验:把少量的新鲜动物肝脏剪碎放入试管,然后加入一定量的过氧化氢溶液,试管中顿时发生剧烈的化学反应,产生大量气泡。这时再放入木条余烬,即可看到余烬复燃现象。用这个有趣的演示实验导入酶的高效性的讲解,效果很好。教学实践证明,利用学生的好奇
2、心,精心设计好新课的导入,一开始就能紧紧地吸引学生的注意力,激发起他们浓厚的学习兴趣,促使他们积极主动地学习。 二、教师在整个生物教学过程中必须充满激情和爱心 人是一种有感情的动物,动之以情、攻心为上是教师调动学生的重要的法宝,教师在整个教学过程都必须充满激情和热情,使学生感受到教师对生物科学的热爱、对教育事业的热爱和对生活的热爱,让学生感受到教师的乐观、积极和进取的人生态度,从而对学生产生一种强烈的感染力和震撼力。 爱是推动教育过程的力量之源,教师对自己的每一个学生都应该充满爱心,在思想上、学习上、生活上和学生的心身健康等方面关心学生、帮助学生,时时处处都为学生着想,让学生都感受到教师的爱,
3、他们也会爱自己的教师,所谓“爱屋及乌”,学生自然也就喜欢学习生物了。 三、加强演示实验、分组实验,培养学生的观察能力、动手能力和思维能力 生物学是一门实验科学,研究它的主要方法是科学实验。通过验证性实验可以巩固课堂知识,通过探索性实验可以使学生主动获取知识。加强实验不仅提高了学生的学习兴趣,使学生掌握了一定的技能,同时也培养了学生敏锐、细致的观察力和分析问题、解决问题的能力。 1、加强演示实验,凡是应该让学生看到的,尽量让他们看到。 例如,讲光合作用的产物有氧气时,我们经常演示的是金鱼藻的放氧实验。这个实验虽不复杂,但常因季节的关系不能成功地演示,如因季节不合适,这部分内容可提前讲或用适宜强度
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