人教版小学语文一年级上册第一单元教学设计入学教育和aoeiu.docx
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1、人教版小学语文一年级上册第一单元教学设计(入学教育和a o e i u )入学教育 一、教学目标 1、观察图画内容,使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育。 3、观察与演示结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的习惯。 二、教学重难点 1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 2、对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。 三、教学过程 (一)导入新课。 1、同学们,从今天起,你们就正式成为小学生了,你们高兴吗? 2、让我们一起唱首歌吗?(上学歌) (二)讨论学
2、习 1、你们喜欢学校吗?为什么? 2、讨论。 (1)看图说一说,图上都有谁?在干什么? (2)小学生在学校里都可以做些什么?你还听说学校里可以做些哪些事?(引导学生仔细观察图画,展开合理想象,采用讨论的形式鼓励学生畅所欲言。) (四)情景练习。 1、图上的老师和小朋友分别说了什么? 2、模拟练习。 (1)情境一:师生交流。(上学路上。) 老师:清早,我在上学路上遇见一个同学 这个同学:老师早! (2)情境二:生生交流。 自我介绍,说明自己的姓名及其他情况。 游戏:找朋友。 学生在班内自由结交朋友,其他同学齐唱找朋友 (3)情境三:自由交流。 以小组为单位,自己创设一个情境。想好时间、地点、人物
3、(可以有老师、家长、同学),自由练习对话。 小组表演。 3、请学生结合自己成为小学生以来的经历,谈谈上学的感受。 4、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子。 1、aoe 一、教学目标 1、学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a、o、e的音。 3、认识四线格,学会在四线格里书写a、o、e。 二、教学重点、难点 重点:a、o、e的发音和韵母带调读。 难点:a、o、e的第二声和第三声教学。 三、教学时间: 二课时 第一课时 一、明确学习目的 今天,我们开始学习汉语拼音。它的用处可大了,可以帮助我们识字、读书,还能帮助我们学好
4、普通话。大家一定要用心学会它。 二、看图讲故事,激发学习兴趣。 三、学习单韵母a 1、看图,说说图上画着谁?在干什么?(指点啊的发音,引出单韵母a,板书a) 2、学习a的发音,认清字形。 师范读a,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。 发a时,嘴张大,舌位最低,舌面中部微微隆起。声音响亮,拖长些。 引导学生看看图和a,说说发现了什么? a的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸,右边加上一条小辫子就是a。 教儿歌,记忆a的音和形。 圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴a、a、a。 3、教学a的四声。 认识声调符号。 单韵母a的头上戴有四顶不同的帽子(出示、)。它们戴上不同的帽子,读起来声调就不同了。这四顶
5、帽子就是时调符号,我们要根据符号读韵母。 看图上的汽车走势图。 配合儿歌和手势学习:-一声平;/二声扬;V三声拐弯;四声降。 戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平的。(师发音,生边跟读边以手势助读:阿姨的阿) 戴上了第二顶帽子,就是第二声。读的时候,就像有人问你话,没听清时,你会问:,你在说什么?中的。领读、模仿、轮读(以手势助读)。 戴上了第三顶帽子,就是第三声,音又不同了,由高到低,再到高,形状像个钩。 戴上了第四顶从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹: ,多么可爱的小鸟!中的。(范读、仿读) 巩固a的四声。 指导看书读。 指导看书:这节课,我们学习的
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