灯光第二课时教学设计范文之一.docx
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1、灯光第二课时教学设计范文之一 教学要求: 1、能按课后练习中的问题和文中的重点语句,有目的地边读边思考,理解课文的思想内容与语言表达方式。 2、结合语言环境,运用比较的方法,理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情方面的意义。 3、积累课后习题中指定掌握的词语。 4、有感情地朗读课文;背诵课文的第 6 节9 节。 教学重点:通过对人物言行、神态等描写的分析,帮助学生体会郝副营长为了幸福的明天,宁愿牺牲自己生命的崇高品质。 教学难点 :帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举及课文中心之间的联系。 教具准备:小黑板 教学时间:两课时 教学过程 : 第一课时 预习课文:读通课文,自
2、学生字词,自学课后习题,抄写词语,家默。 第二课时 一、谈话引入,揭示课题 1师述:每当晚霞渐渐隐褪,带走最后一抹阳光时,意味着夜幕已悄然降临了。每逢此时,人们有的在灯光下欢聚一堂,叙说亲情;有的在灯光下愉快地作一次书中散步;还有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下的人流中,尽情地享受着休闲时光灯光是人们夜色中的明珠,更是人们工作、生活中不可缺少的朋友。 (徜徉闲游;安闲自在地步行。) 2今天,我们要学习的第十三课灯光中讲述了一个在解放战争时期,郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事。 3出示课题,齐读 二、检查预习朗读 三、观察插图,理解课文 2-5 节 1请同学看插图,默读课文,找到文中描写插图的相
3、应内容。 2指名读文: 生:大约一切准备憧憬里去了。 3 自由朗读, 图文对照, 请你谈谈你看懂了读懂了什么? 师抓要点,有机点拨。 (郝副营长正深情地憧憬着) “憧憬” 是什么意思?他憧憬什么?为什么郝副营长对灯光的憧憬是深情的? (“憧憬”是向往的意思。他向往着未来美好的生活,希望革命胜利后,大家都能用上电灯,孩子们能在明亮的电灯下学习。) 4文中哪些地方要读出深情的语气?自读,指名读。 5引读,第二节中的第 1、2 句向我们交代了郝副营长是 (著名经验) , 他今晚的战斗任务是 (由他道路) 6齐读第 2-5 节,注意读出深情的语气。 三、默读训练,理解课文 6-10 节 1过渡:郝副营
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