幼儿园四月踏春活动方案(精选31篇)
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1、幼儿园四月踏春活动方案(精选31篇)幼儿园四月踏春活动方案 篇1活动时间:20_年4月16日活动地点:_山庄活动目的:1、开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活。2、了解家乡“_山庄”的景色,培养幼儿对家乡的热爱。3、增强环保意识,做个文明旅游人。4、注意安全,遵守集体活动纪律。活动准备:1、提前和_负责人联系,了解门票及景点情况,为活动顺利进行提供帮助。2、向家长说明本次活动的意图,得到家长的同意,争取家长的合作。3、各班提前出通知,详细交代春游时家长为孩子准备的必需品。安全保障措施:1、每班请两位家长协助教师共同出游,负责幼儿安全工作。2、各班教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安
2、全防范意识和自我保护能力。3、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。4、活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹;上、下车有序;在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。活动程序:7:308:00幼儿来园8:008:10幼儿活动前准备8:10准时出发11:00游山庄11:0011:10返园准备工作,清点物品及人数11:00-11:30到园就餐延伸活动:组织幼儿谈话,引导幼儿用绘画的方式表现家乡的美景。幼儿园四月踏春活动方案 篇2教育目标1、观察春季明显特征,参加种植、饲养活动。2、培养幼儿观察力,发现动植物生长变
3、化,学习相关科学知识。3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。问题板块幼儿:1、天气变了,什么动物醒来了?2、为什么有的树先长叶?有的先开花?3、为什么说小燕子能报春?4、鸟为什么能飞呀?5、谁污染了环境?6、生活中的白色污染。7、地球我们可爱的家。主题壁板主题墙:我爱春天内容:老师和幼儿一起去踏青,在草地上放风筝等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。)认识墙:小蝌蚪找妈妈。内容:青蛙、蝌蚪等春季景色。区域游戏相关内容图书区:十万个为什么?图书及光盘,蓝猫淘气三千问光盘。图书认识春天。科学区:1、各类植物种子及果实图片
4、。“根的生长及向地性”实验。2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。美工区:增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。建筑区:添加“春天的公园”辅助材料。家园合作1、家长和孩子一起种植。2、家长配合,带孩子外出游玩,找春天。3、远足春游。4、家长帮助丰富自然角。5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。资源利用1、幼儿园种植的多种树木、花草。2、有栽培经验的家长参与活动。3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。幼儿园四月踏春活动方案 篇3活动设计背景春天是许多人都爱好的季节,春天没有冬天的严寒,没有夏天的酷暑,在阳光明媚的春天选择春游是多么的美好,虽
5、说春天的脚步静悄悄,可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题。从环境创设以春天为主题之外,我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。活动目标1、通过看看、听听、画画、讲讲,感受春天的美丽。2、大胆表现自己对春天的感受。教学重点、难点重点: 感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美难点:在绘画春天的色彩搭配上。活动准备音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地活动过程一、引出主题。提问:你们知道现在是什么季节吗?春天是什么颜色的?二、活动春游。本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多
6、种方式表现春天的美,于是,我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天:1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化,我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现用语言表达出来。提问:你看到的春天是什么样的颜色?春天和冬天有什么不一样?和夏天有什么不一样?2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边欣赏有关春天的歌曲。提问:歌曲里的春天有哪些颜色?你觉得春天应该是什么颜色的?3、春天的画笔幼儿绘画。教师提示:请家长带孩子自选一个角落,让孩子用自带的不同色系的油画棒,把自己所看到的春天画下来。三、欣赏作品。1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同欣赏评价作品。教学反思这个春天特别美,每年的春天总是悄悄地来,悄悄地走,
7、而今年的春天留给孩子们的是一种美,一种无处不在,立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息,也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习,孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。春天的色彩之所以丰富多彩,因为它是有生命的。幼儿园四月踏春活动方案 篇4大班:“我和祖国心连心”基于幼儿之前对“祖国”这个名词有一定的认知,教师可设计主题活动“我和祖国心连心”,引导大班幼儿了解如“我国有56个民族”“我国的四大发明”“我国的传统文化习俗”等知识,
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