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1、关于幼儿园大班教学方案范文10篇幼儿园大班教学方案 篇1 在和孩子相处将近三年的时间里,我看到了孩子们的点滴进步,看到他们健康欢乐地成长,感到无比的欣慰。本学期,将是孩子们进入学校前的关键一年,在这一年里我们要全力以赴做好“幼小连接”工作,让孩子们能顺当地过渡到学校。 一、班级状况分析 本班幼儿41名,其中21名男生,20名女生,王宇阳小伴侣是上学期新转来的。大部分幼儿经过两年多的幼儿园学习生活,在各方面的力量有了很大的进步和提高。孩子们之间都特别熟识,喜爱的班集体,能主动的关怀班级,相互关心,有肯定的责任心和劳动意识,大部分幼儿都能遵守纪律,常规有肯定的进步,做事有条理,有较好的书写和阅读习
2、惯,但幼儿之间存在着明显的差异,个别幼儿缺乏自信念,不能主动的大胆的在集风光前表现自己,不擅长交往;有的幼儿则活泼好动,做事不太仔细,经常影响同伴,有的幼儿常常重复仿照别人的答案,缺乏创新。个别幼儿在学习活动中留意力分散,没有耐烦,留意力不够集中或时间较短。因此,在新学期中将赐予更多的关注和关心,关心幼儿建立良好的学习习惯。 二、工作目标及措施 仔细贯彻纲要的精神,依据园务工作方案要求和本班幼儿的实际状况,对幼儿全面实施素养训练,促使幼儿有个性的进展。 (一)抓好班级管理、搞好训练教学工作 1、创班级特色,营造良好育人环境。 结合班级实际和教学特色进行个性化的环境创设,让每块墙、每一个角落都成
3、为无声的训练者。本学期注意在主题墙的创设,体现幼儿在环境创设中的参加性。 2、以新纲要精神为指导,提高堂课教学质量。 (1)连续仔细学习纲要,将理念转化为教学实践,寻求新型的教学方法和模式。 (2)把培育创新意识和实践力量渗透教学工作之中,能大胆地运用现代化教学,提高活动质量。 (3)依据幼儿的爱好进展,准时修改教学方案,生成敏捷性主题教学。 3、注意品德训练,促进幼儿全面进展。 (1)活动中,留意观看幼儿把握学问的状况和动手力量的进展状况,养成愿意为同伴服务的意识。 (2)通过小红花的评比,激发幼儿上进心和荣誉感。 (3)通过值日生工作,指导幼儿的劳动技能,培育幼儿爱劳动的良好品德和关怀集体
4、的精神。 (二)做好班级卫生保健工作。 1、对幼儿进行平安防范训练,制定并实施平安训练方案。结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健训练,提幼儿自我爱护意识和力量。 2、遵守合理支配幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。 3、开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。如:开展滑冰、跳绳、传统民间嬉戏等活动。 4、依据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。 5、和保养员一起做好定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,爱护室内外环境的清洁。 6、幼儿对天气的改变有初步的感受,并学会主动增减衣物,照看自己。如开展气象台、观看角等活动。 7、开展心理健康训练关注个性化幼儿,与家长一
5、同商讨有效措施。 8、培育大班幼儿良好的学习和卫生习惯。使他们养成正确地阅读、书写姿态。 (三)家长工作 努力做好家庭与幼儿园的纽带,让孩子们在家园共育中得到全方位的进展。做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣扬栏、家园联系册,与家长做好宣扬、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的训练思想观念。 1、建立与家长联系 (1)写好每月一次的欢乐成长录,与家进步行书面沟通,相互反映幼儿在家在园的状况。 (2)做好幼儿的家访工作。亲自到幼儿家中了解幼儿的家庭生活,让幼儿感到亲切,让家长感到满足。 2、通过学校组织,创设机会,让家长带幼儿去春游,领会自然风完,野外风情。 3、指导家长主动协作幼儿园,
6、参加各种园部的活动。 (四)主要活动 1、参观学校,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,做好“幼小连接”工作。 2、向家长开放半日活动。 3、组织好“金仓之旅放飞幻想”亲子游活动,让幼儿感受大自然的美。 4、管理好自然角,让幼儿做好观看记录工作。 5、参与园部组织的“爱在蓝天下”主题开展阅读节活动。 6、仔细预备“六一”毕业班文艺汇演演出,给幼儿合理安排角色,编排符合幼儿年龄特点的节目。 7、组织幼儿拍毕业照。 幼儿园大班教学方案 篇2 本学期由我担当大班的英语教学,对于我班幼儿来说,没有一点英语基础,为此我们将采纳嬉戏教学法来提高他们对英语的爱好。在本学期的英语教学中,我有以下
7、方案: 一、指导思想 仔细学习训练教学理论,全面贯彻党的训练方针政策,仔细学习新课改的精神,采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、教学目标 1、先培育幼儿对学习英语的爱好,并能留意英语的正确发音。 2、培育每一个幼儿自由运用英语的习惯。如:同老师和伴侣打招呼运用“Hello!/Goodmorning!/Howareyou?”这些简洁的日常口语。 3、每个幼儿都有一个英文名,在英语课本上写着他们的英文名字,并懂得用英语自我介绍。 4、培育幼儿能够运用所学的英文对话、单词、英文儿歌、故事,在生活中和同伴、父母,老师进行沟通。见到外来的老师,可主动打招呼:Helloteacher。
8、三、重点工作 1、仔细钻研教材,改进教法,坚持每备课。 2、连续做好幼学校的连接,培育良好的学习习惯 3、留意传授学问与准时评价相结合 4、留意课内操练和课外积累相结合,连续抓好课间口语操练, 四、措施 1、每周背诵一课个的对话。 2、每周记35个生词。 3、每周背诵周的日常用语 3、两周会唱一首英文歌曲。 4、每天早读英语。 5、坚持每日上英语课评“英语小明星”评价制度:对英语学习实行量化制度,让进步的幼儿体会到成就感,让落后的幼儿争取向上。 6、对后进生进行多沟通,多讲些关于好玩英文的故事给他听,让他们品尝学习英语的欢乐。 7、注意同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 五、建议 每
9、天早操前全体幼儿听广播翻译简洁的日常口语;“Hello!Goodmorning/afternoon/evening。/Howareyou?/Fine。Thankyou。这样不w仅启发小伴侣们对英语的爱好,而且让全园布满英语的气氛。 幼儿园大班教学方案 篇3 主题名称:大自然的语言从头到脚 一、环境创设: 1、墙角张贴一张天气记录表,供幼儿每天观看后记录。 2、种植角中,至少每组有一盆植物供幼儿日常观看,并作记录。 3、布置“小水滴旅行图”,使幼儿通过小水滴的旅行图清楚地了解水的三态改变及一些自然现象的形成缘由。 4、活动室中可垂吊一些气象标记,如纸板做出的太阳、月亮、雨滴和闪电等图形,烘托主题
10、气氛。 5、将人体的器官图张贴在室内墙面上,供幼儿观看。 6、创设“小医院”,放置听诊器、压舌板、医生的服装,供幼儿嬉戏。 二、家园共育: 1、将主题的意图告知家长,要求家长有意识地引导孩子观看一些现象。如水蒸气、早晨的雾、夕阳等。 2、双休日带孩子一起去看云、放风筝。 3、连续收看电视中的气象预报,仿照表现气象预报中幼儿易把握的部分,如天气状况、气温凹凸。 4、请家长供应有关气象方面的书籍,并与孩子一起阅读。 5、家中贴一张“成长图表”,记录孩子的身高、体重、手印等,让孩子感受自己的成长。 6、家长与孩子一起阅读有关身体的书籍,并与孩子一同谈论身体话题。 三、教学目标: 1、理解故事中小水滴
11、旅行的缘由及过程,对小水滴的改变过程感爱好。 2、熟识歌曲的旋律与内容,用动作表现歌曲内容,表达对小雨的宠爱。用各种肢体动作表现水滴改变的过程,进展身体的敏捷性、协调性,有合作意识,体验集体活动的欢乐。 3、学习用数字、符号记录种子排列的结果,感知物体的大小与排列长短的关系。 4、练习听信号变换方向运动,提高动作反应力量,表现某种物体在风中的运动状态。通过不同的玩绳运动,进一步熟识身体各部位的名称,尝试掌握身体部位,进展平衡力量和掌握力量。 5、初步了解风,体验与风嬉戏的乐趣,关注天气预报、感受、了解风级,初步了解风与我们的关系,能依据自己的感受辨别风力大小。 6、通过制作人体模型,了解人体内
12、主要器官的位置、特点。 7、发觉物体的对称性,依据供应的已有图形,画出与物体相对称的另一半。 8、能辨别平安与担心全的事,学会自我爱护,了解合理的饮食养分结构为自己设计养分食谱,了解运动与休息的合理节奏,能为自己设想、支配健康的休息日,学习一些保健常识。 9、通过圈画、数数活动学习区分单、双数。能正确推断身体器官的单、双数。 四、教学内容: 第一周: 1、小水滴旅行 2、小水滴和太阳 3、种子排队经典哦 4、太阳,您真勤劳 5、太阳下的故事 6、大风车 其次周: 1、风来过了 2、闻风而动 3、好玩的图形 4、欢快的小雨滴 5、雨点沙沙 6、撒花片 第三周: 1、从头到脚 2、热身运动 3、身
13、体上的单、双数 4、牙齿切碎机 5、我的身体伴侣 6、我的牙掉了 第四周: 1、我的关节会表演 2、学会当心 3、生病不好玩 4、健康加油站 5、难不倒 6、健康大道 幼儿园大班教学方案 篇4 一、 基本状况分析: 通过上学期语言课程的学习,基本状况分析是:培育和进展幼儿的语言力量,为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”士气。同时,留意引导其他幼儿仔细倾听,不任凭打断别人的讲解并描述。 二、教学目的: 1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。 2、引导同学“愿意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清晰地说出自己想说的事情。 6、喜爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对同学的语言力量进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象,制造性地运用语言,大胆而清晰表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和用法规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言,在讲解并描述活动中,让幼儿同学怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动