关于幼儿训练教学总结范文合集十篇.docx
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1、关于幼儿训练教学总结范文合集十篇关于幼儿训练教学总结范文合集十篇 幼儿训练教学总结 篇 1 本学期我们幼儿园的教科研工作,以科研兴园为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高老师的整体素养,取得了肯定的成果。现总结如下: 一、营造学习氛围,加强教学讨论 充分发挥老师的主观能动性,连续仔细学习幼儿园指导纲要 ,深化领悟纲要精神,仔细钻研综合活动丛书 ,分析、领悟教材内涵,逐步培育驾驭教材的力量。我们在园内主动营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓舞老师主动参加学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓舞老师结合自己的实际工作,就争论的主题充分发
2、表自己的见解,沟通看法,最终形成共识;鼓舞老师仔细钻研综合活动丛书 ,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外,我们主动为每一位老师制造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的老师必需准时反馈所学阅历,利用介绍、照片、录像等方法,让老师们从中受到启发,获得感性和理性的熟悉。 二.开展园本化培训,以教研活动为手段,主动探究素养训练的新方法、新途径. 1.优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓舞老师分析教材,挖掘教材,依据幼儿的不同进展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,转变教学策略。 2.以抓骨
3、干,带一片的工作策略,主动进行课堂教学改革 ,主动创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。 3.园长深化教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。 本学期, 我兼小班音乐、 美术两节活动。 屠纲兼中班、大班四节美术活动。 在课堂中, 通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,关心老师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。 三 、提高家长学校工作的质量,增加良好.效应。 如:新学期家长会。让家长了解幼儿园的训练形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参与,
4、每次活动均受到了家长们的好评, 并盼望以后多举办类似活动。 而且,通过家长学校活动也规范老师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。为开展顺当,老师必需与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合、支持者、引导者还是观赏者等等。 一学期紧急而又劳碌,开心而又改善,幼儿园的各项保教工作,在老师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成果,但还有不足之处,我们肯定在今后工作中,不断探究,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。 幼儿训练教学总结 篇 2 本学期,我园紧紧围绕中区教研室和幼儿园工作重点,以幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要为依据,以园本教研和园本培训
5、为载体, 以创建 “名师工程” 为抓手,以提高课堂教学质量和老师专业素养为目标,把加强日常训练教学常规管理作为工作重点,深化强化“五个一”工程,进行教学基本功(弹唱)训练,结合本园实际,有效地开展了一系列训练教学工作,取得了肯定成果。现作总结如下: (一)加强师资队伍建设,提高老师专业水平 加强理论学习,夯实老师的理论基础。本学期我们利用全体老师会议和教研活动时间,带领老师深化学习、理解纲要及相关的幼教理论,印发幼儿园老师职业道德规范并人手一份,组织老师学习,加强师德建设,转变老师观念。 发放各种笔记本, 要求老师利用业余时间写训练笔记、读幼教杂志上的经典文章,并作摘记、写简短的读后感,为老师
6、搭建学习、沟通的平台,利用各种形式提高老师的理论水平。 评比学科带头人,创建“名师工程” 。依据三园老师报名状况,十一月初,我们成立了学科带头人评审委员会,并邀请教研室高主任参加,组织老师进行学科课堂教学评比,并交验证书材料,进行工作业绩赋分。根据学科课堂教学成果和工作业绩赋分各占 50%的比例, 本学期首先评比出语言、数学两个学科的学科带头人共 4 人,张雷、邓志岩被评为语言学科带头人,宋丽霞、田疆丽被评为数学学科带头人。这一评比活动的开展,不仅选出了我园该领域的名师,同时也为其他老师树立了典范和榜样,更为下学期加强本学科课堂教学的讨论与指导奠定了基础。 开展“五个一”工程,创建学习型组织。
7、本学期我们为新老师配齐档案夹, 连续为一线老师建立成长档案。 除 “个人简介” 、 “奋斗目标”两项内容不变外,老师依据名目,又重新收集 “教学案例” 、 “教学反思” 、 “教科研论文” 、 “成果”和“其他”等五项内容,并进行分类整理。老师把自己的业绩不断地改善在自己成长档案中,在这个过程中,老师不仅看到了自己成长的痕迹,感受到胜利的喜悦,而且培育了她们的目标意识, 促进老师专业成长。 为提高老师的专业水平,我们连续在全园提倡和开展“五个一”工程。结合中区弹唱基本功考核活动,把“五个一”工程内容重新进行调整,每周练一首歌,每周写一篇训练笔记或观看记录、每周读一篇文章、青年老师每周抄一篇优秀
8、教案,成为每个一线老师的“必修功课” ,全园上下形成了浓郁的学习氛围,晚上和周末老师加班加点苦练弹唱基本功,在中区弹唱基本功考核活动中,顾琳、倪蒙、刘聚源、冯梅燕、王艳荣 5 人的弹唱成果在全区名列前茅。为了鼓舞老师,我们根据全部参与人员的 50%设立了一、二、三等奖,并颁发获奖证书,极大地调动了老师苦练基本功的主动性。 建立各种嘉奖机制,激励老师提高专业水平。为了激发老师参加教研活动的热忱,我园规定凡是参加教研活动讨论课的执教人员,所执教的课均按园级示范课进行嘉奖,并颁发荣誉证书;提倡、鼓舞老师自制教具(图片、课件、挂图等) ,并赐予 1030 元的嘉奖;连续鼓舞低学历和非本专业老师参与高层
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