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1、关于幼儿园中班教学工作方案范文合集九篇幼儿园中班教学工作方案 篇1 活动目标 1玩玩手指,制造出各种形象并能流利、完整地说出其意义。 2情愿参加手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。 3培育小组合作意识,学习宁静倾听、轮番讲解并描述。 活动预备 事先预备一则用手指表演的小故事。 活动过程 1玩手指进入活动。 (1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子) (2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴) (3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄) (4)钱老师做了这么多手势你会做什么手势呢?表演给旁边的小伴侣看
2、。 (5)谁情愿上来表演给大家看? 2手指讲故事。 (1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。老师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了,观察一块石头,从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了,观察石头从石头边绕了过去。小山羊高兴奋兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头它爬了起来,一瘸一拐地走了。) (2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。 (3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小伴侣商议一下。(幼儿争论,老师巡回指导) (4)整理故事,请个别幼儿说一说。 (5)谁情愿来表演,声音要洪亮。(小伴侣边表演边说。) (6)有没有
3、小伴侣一起表演的。(请两名幼儿一起表演。) 3创编手指故事。 (1)还有谁会遇到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小伴侣看,请大家来猜一猜。(小组争论)。 (2)谁情愿上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思? (3)那这块大石头假如始终都在路上挡着怎么办呢?假如你是小动物,你会怎么做? 4完整地表演手指故事。 老师与幼儿一起完整的表演手指故事路上的大石头 活动评析 有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”“秀”老师的水平,“秀”幼儿的表现,在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的老师关注和渴求的是实际教学的有效性,看了钱老师的手指编故事活动,我好像
4、找到了有效教学的钥匙,那就是:简洁、自然、真实。 一、简洁:一双手。一张嘴 当钱老师走进我班教室时,我几乎不敢信任,由于,钱老师是空着手来的。平常看到的开课老师都是大包、包裹好多教学具。我有点不放心,还是问了一句:“需要做什么预备吗?” 她回答我:“不用了,感谢!” 钱老师什么都没带,却用一双手、一张嘴,吸引了孩子,同时,还让孩子们也自觉地动起了手,张开了嘴。 原来,简洁也有这么大的魔力。 我知道预备虽然简洁,但“竹”早已在心中扎根。简简洁单的“一双手,一张嘴”还有一个优点,那就是任凭在什么时候任凭在什么地方都可以“心中有数”地组织好活动。 二、自然:朴实的美 在手指编故事活动中没有刻意的环境
5、渲染,一切都自然而然。当别的老师为能胜利地上好课,而在想方设法掌握幼儿人数时,钱老师却说:“没关系,让他们都参与吧!”当我预备让淘气的孩子分开坐以免影响活动的进行时,钱老师说:“没事,我喜爱活泼一点的孩子。”朴实的话语,自然的心境,显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美。 三、真实:源于生活 手指嬉戏是孩子们的最爱。对于手指嬉戏,孩子们已经具有了肯定的阅历,他们会仿照或想象手指造型代表的意思。本次活动中老师表演一连串手指动作,启发幼儿想象故事情节。既培育了幼儿的观看力量,又进展了幼儿的语言和想象力量。 故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的看法是孩子生活情景的再现,因此
6、孩子们在看手指表演故事时能依据自己的阅历来猜想故事情节,有话可说。 当然手指编故事活动也不是完善无瑕的,我个人的小小建议是: 1应鼓舞幼儿不同的思维和制造。活动中老师在让幼儿争论“如何搬走这块碍事的大石头”时,孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的建议也是好建议废物奇妙利用,美丽的石头可以让人们在走累了时坐下来观赏风景老师应对幼儿的这种创意进行确定。 2依据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标,不必列出来。我宽得情感曰怀倒悬商簧林亿驯,恨据活动实录,我觉得把目标作如下修改更合适。 (1)猜猜讲讲改变的手指造型,喜爱玩手指嬉戏。 (2)愿意参加手指编故事的活动,开发多元
7、智能,并能完整地说出故事情节。 (3)依据生活阅历想象正确处理石头的方法,感受关心别人的欢乐。 活动目标: 1、引导孩子感受奇妙的雪景,领会冬季的自然风完。 2、培育孩子清晰表述和大胆表演的力量。 3、进一步了解雪的特征,熟悉动物的不同特征。 活动预备: 1、带幼儿欣赏雪景,感受大自然的美妙。 2、挂图、故事磁带。 3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。 活动过程: 1、下雪天,带孩子观赏雪景,并争论: 下雪后四周景象有什么改变? 地上有什么改变呀? 走在雪地上有什么感觉? 2、引导幼儿观赏故事冬天的小路。 3、出示挂图并提问有关故事内容的问题: 下雪了,大树、屋顶、小路都有
8、什么改变? 小动物是怎样扫雪的? 引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。 4、幼儿听故事自选道具进行表演,老师应准时提示幼儿边做动作边讲故事。 5、延长活动:将动物头饰放在表演区,让幼儿随时即兴进行表演。 附:故事冬天的小路 下雪了,下雪了!雪花飘啊飘,飘到大树上,大树好象穿上了羊皮袄;飘到屋顶上,屋顶好象盖上了大棉被;雪花落到小路上,小路不见了。 大肥猪一摇一摆过来了,扑通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了,扑通,滑了一跤,抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不见了,大家快来把雪扫!”
9、大肥猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫啊扫,不一会儿,就把雪扫得干洁净净。啊,小路又出来了! 大肥猪晃晃脑袋:“嗷嗷,累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真兴奋!” 小花狗又跳又蹦:“汪汪,谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子:“我们一起跳个舞,好不好?” 太阳出来了,小路晒干了。他们手拉手,高兴奋兴跳起舞来。 幼儿园中班教学工作方案 篇2 一、班级基本状况分析: 本班幼儿共54人,其中男生26人,女生28人,52名幼儿是原来中班的,其中雷艳鸿和阙林杰小伴侣是从外地转回来的。经过上学期的努力,幼儿对语言的理解力量有了进一步的增加,语汇较丰富,连贯性语言
10、得到较好的进展,能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿愿意在集体中发言,喜爱谈论并以动作加以制造性地表演。 二、语言教学目标: 1、能互动、有礼貌与人交谈,能集中留意力倾听别人讲话,理解讲话的内容。 2、宠爱看书、对文字认读有爱好,能围绕肯定的话题谈话,会用轮番的方式交谈。喜爱观赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗读和讲解并描述并愿意创编。 3、能领悟儿童文学作品的情感和简洁的寓意,初步感受儿童文学作品的语言艺术和结构特点。 4、在集体活动和日常生活中自觉运用一般话与人交往。 5、会生动地朗诵诗歌和讲解并描述故事。 6、能用完整、连贯的语言大胆表达自己的看法、愿望和要求。 7、初步会仿编、续编、
11、创编故事和儿歌。 8、在集风光前讲话看法自然、大方、语速适中,能依据场合的需要调整自己讲话的音量,语言精准。 9、爱看图书、图片、具有初步的阅读力量。 幼儿园中班教学工作方案 篇3 一、状况分析 我班孩子能努力做好力所能及的事情,敬重老师,疼惜同伴,能理解并遵守平常生活中基本规章,大部份孩子能主动参加各项活动,有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是独生子女,合作意识不强,不能相互忍让,相互共享,本学期将重点加强培育。 二、目标 1、了解自己和他人的异同,初步学会怜悯和关怀他人。 2、了解四周的的环境,并初步了解它们与人们生活的关系,引发幼儿最初步酷爱家乡的感情。 3、了解四周成人的劳动,学做一些
12、力所能及的事,养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。 4、大胆表达自己想法,学会克服困难;初步学会评价自己与同伴,知道与他人合作,学会共享和忍让。 5、了解祖国的一些传统文化,初步了解奥运学问,初步培育对祖国的酷爱之情。 三、详细措施 1、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同争论,让孩子们知道解决冲突的方法及一起嬉戏的规章和作用,学会交往,同时训练幼儿懂礼貌,并制造机会练习幼儿学习礼貌用语。 2、每月绽开一次“大帮小”的活动,鼓舞幼儿关心小班幼儿,体验关心他人的得到的欢乐。 3、以讲故事、看图片等情势引导学会幼儿相互合作、相互忍让。 4、以轮番当小小升旗手的情势,在每次升旗仪式后讲
13、讲最近的国家大事,先容简洁的奥运学问,关心幼儿敬重国旗,和培育幼儿爱国情感。 5、搜集有关环境爱护的图片、资料等,通过.实践、故事讲解并描述等加强幼儿的环保意识。 幼儿园中班教学工作方案 篇4 月重点: 1、进一步鼓动幼儿探究大自然,发觉春天里的万事玩物的改变,通过争论制订踏春方案,引导幼儿接受和敬重同伴,养成耐烦听取别人看法的习惯,积累有方案,有条理做事的阅历。 2、关心幼儿了解纸与人类的亲热的关系,知道节省用纸的意义,并在活动中感受乐趣。 区域活动建设:美工区摆放水彩颜料,各种各样的纸,让幼儿在染纸操作中进一步了解各种纸的性质。 生活活动: 1、结合日常生活提示幼儿观看春季里动植物的改变。 2、在日常活动中,感知比较物体的粗细。 家园共育: 1、支持幼儿外出游玩和幼儿一起预备外出物品,一起放风筝,充分敬重幼儿的看法 2、家长协作幼儿园训练幼儿养成节省用纸的好习惯。 第一周周重点 1、鼓舞幼儿探究大自然,学习关于春天的儿歌,感受春天的漂亮。 2、培育幼儿不乱扔垃圾的好习惯。 科学:小兔采蘑菇 艺术:追完斑 语言:春天 健康:买菜 科学:小动物种花 语言:小雨点 艺术:暖暖的太阳 .:草原上的春天 艺术:报春 科学:我爱蚕宝宝 其次周周重点 1、与幼儿一起唱歌春天,赞美春天,合拍的进行律动,伴奏和嬉戏 2、培育幼儿喜爱劳动的好习惯。 科