高二地理上学期中国黄土高原水土流失的治理第二课时教学案必修3.doc
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1、2013-2014学年高二上学期地理中国黄土高原水土流失的治理第二课时教学案第12课 报任安书(节选) (时间:45分钟满分:60分)一、基础巩固(20分,每小题4分)1下列加点字的注音全都正确的一组是 ()A魏其(j),大将也,衣(y)赭(zh)衣,关三木。B暴(bo)肌肤,受榜菙(chu),幽于圜(yun)墙之中。C何至自沉溺(n)缧(li)绁(xi)之辱哉!D无乃与仆(p)之私心刺(l)谬(mi)乎?解析A项“衣”应读y;B项“暴”应读p;D项“仆”应读p。答案C2下列句中全部含有通假字的一项是 ()其次剔毛发、婴金铁受辱不能自免,卒就死耳网罗天下放失旧闻当此之时,见狱吏则头枪地则仆偿前
2、辱之责古者富贵而名摩灭居则忽忽若有所亡大底圣贤发愤之所为作也A BC D解析“失”同“佚”;“枪”同“抢”;“责”同“债”;“摩”同“磨”;“底”同“抵”。答案D3下列加点词语古今意义相同的一项是 ()A下流多谤议B恨私心有所不尽C大底圣贤发愤之所为作也D仆虽怯懦解析D项“怯懦”古今义均是胆小怕事;A项“下流”古义是地位卑微,此指处于低下卑贱地位的人,今义是(品质)卑鄙龌龊;B项“私心”古义是自己的心愿,今义是为自己打算的念头;C项“发愤”古义是抒发愤懑,今义是决心努力。答案D4下列各组加点的词的意义和用法,不相同的一组是 ()A若望仆不相师居则忽忽若有所亡B虽万被戮,岂有悔哉 虽累百世,垢弥
3、甚耳C及以至是,言不辱者 以稍陵迟,至于鞭箠之间D而文采不表于后也 灌夫受辱于居室解析A项副词,好像;B项连词,即使;C项介词,同“已”/连词,因而;D项介词,在。答案C5与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法,相同的一项 ()A重为乡党所笑 B为十表,本纪十二C故士有画土为牢 D不足为外人道也解析原句中的“为”是介词“对”的意思。只有D项符合。A项中是介词“被”;B项中是动词“写(成)”;C项中是动词“当作”。答案D二、阅读精练(40分)(一)课内精读(16分)阅读下面的文字,完成69题。古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚
4、;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难、孤愤;诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退论书策以舒其愤,思垂空文以自见。仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?然此可为智者道,难为俗人言也!6对下列各句
5、中加点的词解释有误的一项是 ()(4分)A古者富贵而名摩灭摩:同“磨”。B唯倜傥非常之人称焉 称:称道。C仲尼厄而作春秋 厄:困穷。D网罗天下放失旧闻 失:失去。解析D项失,同“佚”。答案D7下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ()(4分)A不得通其道通古今之变B退论书策以舒其愤 亦欲以究天人之际C囚于请室 于妻子何如D不得通其道 然此可为智者道解析A项动词,实现/通晓;B项介词,表目的,译为“来”;C项介词,在/对于;D项名词,理想/动词,说。答案B8下列叙述不符合文意的一项是 ()(4分)A文中谈到孔子等人郁郁不得志,而发愤著书的事例,意在自况。B作者身受“宫刑”却不以为辱,反
6、而把它作为著书立说的动力。C在作者看来富贵顺达者难成大事,唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就。D司马迁著史记的目的在于研究历史,借鉴前人,而不拘泥于前人,力求有自己的见解。解析B项中“不以为辱”错。答案B9把下面的句子译成现代汉语。(4分)(1)诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。(2分)译文: _(2)亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。(2分)译文: _解析考查对文言实词虚词的理解以及翻译文言句子的能力,注意:“愤”“作”“所”“究”等词的用法及意思。答案(1)诗经共三百篇,大都是圣人贤士为抒发愤懑之情而写作的。(2)也就是想要探究天道与人事的关系,弄通由古至今的变化规律,创
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