2022学年高二语文选择性必修中册情景默写专题集训伶官传序燕歌行李凭箜篌引锦瑟书愤统编版高二选择性必修中.docx
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1、2022学年高二语文选择性必修中册情景默写专题集训(伶官传序、燕歌行、李凭箜篌引、锦瑟、书愤) 统编版高二选择性必修中 专题08高中语文选择性必修中册情景默写专题集训(二) 三、五代史伶官传序(欧阳修) 1.孟子有“生于忧患,死于安乐”的名句,在欧阳修伶官传序中,意思与之相近的一句话是:_,_。 2.伶官传序的中心论点是“_,_,_!” 3.在伶官传序一文中,作者引用尚书之语,与史实相对照的句子是:_,_ 4.在伶官传序一文中,庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是:_,_! 5.伶官传序中,描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是:_,_,_! 6.伶官传序借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“_,
2、_,_?” 7.五代史伶官传序引用“满招损,谦得益”(尚书)作为论据,再结合庄宗的实例,欧阳修得出结论:_,_忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 8.五代史伶官传序中,欧阳修一句“_,_”与孟子的名句“生于忧患,死于安乐”有异曲同工之妙。 9.在五代史伶官传序一文中,欧阳修在文章开头用兼带感叹语气的反诘句提出了此文的中心论点:“_,_,_!”令人鲜明,催人谨醒。 10.五代史伶官传序中,欧阳修描绘庄宗李存勖兴衰成败的史实,欲抑先扬,一盛“_,_,_,_”一衰“一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归”的对比,一褒一贬的抒情,力透纸背,给人以强烈的碰撞感、落差感,引起读者心
3、灵的震颤。 11.庄宗李存勖取得天下后,骄奢淫逸,重用伶官,荒废朝政,最后众叛亲离、士卒离散,仅有的些许忠臣还被庄宗逼着以发代首,发誓效忠。欧阳修五代史伶官传序一文,用“_,_”一句再现了当时君臣相泣的情景,何其衰败啊。 12.五代史伶官传序中,欧阳修连用两个反问句“_?_?”否定了天下的得失是因为打天下容易,守天下难,而是都由人事决定。 13.五代史伶官传序中,欧阳修指出应注重生活的小事,不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是:_,_,_! 14.伶官传序中,文章开头提出“_,_,_”这个论点,具有提挈全文的作用。紧接着举出庄宗得天下和失天下的事例来证明这一论点。 15.伶官传序中,从庄宗极盛和极
4、衰两种情形的对比中,得出“_,_”的结论。这就对“盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉”进行了有力的论证,揭示了所谓“人事”的内涵。 16.新时代中国青年,学习和创业都有了更好的条件、更高的起点,但也要牢记欧阳修伶官传序中所说“_,_”,安逸的环境容易消磨人的奋斗精神。 17.养成勤正衣冠的习惯,能收到防微杜渐的效果。欧阳修在伶官传序中,通过唐庄宗宠信伶人失天下的典型事例得到了“_,_”的警示。 18.玩物丧志会丧失理智,而防微杜渐才能避祸趋吉,对此欧阳修在伶官传序中沉痛警示我们“_,_”。 四、燕歌行(并序)(高适) 1.燕歌行用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗是_,_。 2.燕歌行运用对
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