教育教学教师说课PPT模板317
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1、藤野先生鲁迅鲁迅(18811936)浙江绍兴人,原名周树人,字豫才,文学家、思想家、革命家。自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集有:小说集呐喊彷徨散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集华盖集等本文选自散文集朝花夕拾鲁迅留学日本的经历u 为了寻求救国救民的道路,1902年4月到日本,入东京弘文学院补习日语。u 1904年入仙台医学专门学校学医。他想,学好医,不仅可救治像父亲那样被愚昧迷信耽误了的病人,又可以以医学作为宣传新思想的工具,启发人们对社会改革的信仰。u 1906年弃医从文。离开东京回国,同月,复赴日本,在东京研究文艺。u 1909年8月,从日本回国。1.借助课文注释和词典扫清文字
2、障碍。2.文章是按什么顺序来组织材料的,变换了几个地点?初读课文,思考完成:驿站()教诲()芦荟()瞥见()畸形()匿名()诘责()绯红()不逊()解剖()要挟()落第()深恶痛疾()杳无消息()油光可鉴()美其名曰()抑扬顿挫()yhuhupijnjixnpufiyowjinxiyyngdncu1.文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的。2.变换了三个地点:“我”在东京;“我”在仙台;“我”离开仙台后。2、文章是按什么顺序来组织材料的,变换了几个地点?根据地点的变化,将课文分成三个部分。第一部分(13)写“我”在东京的见闻及感受以及转到仙台求学的原因。第二部分(435)回忆“我”在仙
3、台与藤野先生的相识相处和离别,赞扬先生的崇高品质。第三部分(3638)写“我”离开仙台后对藤野先生的怀念之情,以及先生的崇精神品德对我的激励与鼓舞。A、探究藤野先生的形象朗读610段,找出描写人物外貌的语句,明确这些语句体现了人物什么特点。默读课文,记叙了藤野先生的几件事?给每件事情拟一个小标题,默读课文,记叙了藤野先生的几件事?给每件事情拟一个小标题,并明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。并明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。1、作者对藤野先生的第一印象2、交往中了解藤野先生内在品质写作指导:写人的作文要注意哪几点?选择典型事例突出人物品质,且选取事例要从不同的角度来表现人物
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