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1、反思心得体会十一篇反思心得体会 篇1我的事情人人都说是个悲剧,我却不以为然。心爱的人个个都已失去,活下去确实是无奈。我一心要有自尊,不希望有人看不起,然而我却充满了自卑。生活是无奈的,人生是荒唐的,我万念俱灰。在有了德.瑞那的真情后,我依然有一丝遗憾,这连我自己也说不清楚。虽然我在生命最后一刻里,有了悔悟的念头,但让我对这个黑暗的社会低头那是不可能的事。我只想说的是,人的本性在我这里是庸俗的,可我本来是一个普通的人,也许有人会认同这一点,评论的声音会美妙无比,那么对着满是令人苦闷的世界,我会欣慰的。人是有缺陷的,我羸弱的体魄可能是上天造就的遗憾,我的理想是成为强者。家庭的折磨更能加深我对成为强
2、者的渴望,而在唯利是图的小城里、阴森恐怖的修道院、阴谋与伪善的中心,我的追求就是征服。我曾经听说过猎人的故事,是那位可怜的送书人讲的,他曾经送我一本关于拿破仑的书。在这个故事里,我体验了一种从未有过的东西,也知道了这个故事的真实含义,就是猎与被猎,如此而已。那个好人,他虽未感受到我眼神中的火苗,但他却颇有深意的忘了我一眼,我认那只有认同。在后来的道路上,我不断发展着自己,我坚定地认为生活是不公平的,要去适用它,这个世界并不会在意你的自尊,这个世界指望你在自我感觉良好之前要有所成就,但我无法克服自己固有的毛病,即使我说在与狼的争斗中自己必须披着狼皮,用达尔杜弗的方法去对待达尔杜弗们。这是命运,也
3、是我的天性。我至此认为我的确还没有成熟到一定时候,即使我不断发展壮大。也许我缺少什么,在父兄的蹂躏下,在社会的偏见里,伟大的母爱在何方?母亲早逝,我已经习惯了每个人的眼色、耳光、唾沫,在我的心里,母亲是唯以最挂念和关爱我的人!我已经将热爱母亲的红心悄悄献给了天堂,因为可怜的母亲在那里。上帝呀!是我剩下的一切。于是我在行进中一直默默忍受着一丝难以泯灭的良知的折磨,可是我无法排除那份爱早已化为我的自尊、我的个人、我的一切的冲动!也许有人说这是变态,或者恋母情结,如此激烈!我无可奉告,我只觉得我就是一切,当我失去她的爱!我就是一切!这个可耻的世界,肮脏的世界,我就将巴黎的贵族府第玩转,和那高傲、愚蠢
4、的贵族小姐。可我最终变得很疯狂,上帝最终让我败亡,如果我还有机会的话,我还会再来,当一个绝好的猎手!让我再次向我爱的人和爱我的善人们致歉!让这个可悲的灵魂远走高飞吧!像风一样。就把这个送给你:风是能深入你血脉的故事,无论你是在家庭里还是再那遥远的地方,它将拌你终生!反思心得体会 篇2曾子曰:“吾日三省吾身”,这里的“省”是省悟、是反思,一日三省能及时发现问题,除恶扬善,“三省已身”是古代圣贤修身养性之道。作为一名新时代的人民教师,更要注重反思,反思自己的教学行为和教学习惯,提升现有经验,将有效经验升华为智慧和方法,促进教师发现问题,解决问题。而教学问题正是教师成长的起点,解决这些问题是提升教师
5、素质的关键之处,对于教师自己的专业成长、自己的主体性和创造性地位的提升等方面具有重要价值,还可以提升教育教学的理性程度,可以说有反思才会有提高。在促进教师专业发展众多可能的途径中,这种不脱离教师工作实践的“反思”,因有着独特的优势,而越来越受到较多的.重视。能够经常积极主动反思的教师和从不反思的教师在教师成长道路上曲线是不一样的,经常进行反思的教师,以批判的眼光重新打量自己的日常教学生活,在理论上和实践上能较快地达到一个较高的高度,成就教师人生,练就教师智慧,从而成为名师。正如一位教育家所说的:经验+反思=名师。著名的小学语文教育专家于漪就是经过三年反思成为名师的;而不会或者从不反思的教师,长
6、期埋头于以重复为特征的日常教育生活,往往对教学中的问题视而不见,习以为常,见惯不怪,只低头工作,不抬头思考,只能停留在原始状态,也谈不上改进和发展,只会在原地踏步走,或者只能是经验型教师,只能是教书匠,他的教学活动只能是机械性的重复。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,只有跳出教学过程,站在教学过程之外,反思我们的教学,才能真正认识自己的教学,客观地评价自己的教学,才能成长为一名真正成熟的主体性比较强的学者型、专家型教师,反过来才能进一步搞好我们的教学。因此,作为一名新时代的教师,我们必须随时随地地反思我们的教学理念、教学方法、教学行为、教学技术,只有这样才能有效地提高我们教学实践的原理性、针
7、对性、实效性以及教师自己的主体性、创造性和时代性。反思心得体会 篇3今天,我们班庞老师用了一节课的时间。给我们上了一堂“班会课”。为什抹要上这一节课呢,因为我们班最近表现得不算好。而且,我们班有了一些人不完成作业。庞老师大发雷霆,就上了这一节课。通过这一节课,我明白了:以后要认真完成老师的作业,上课要认真地听讲。上课积极回答老师提出的问题。作业要写得认认真真。不写错别字,还要不马虎。这就是我的.反思。反思心得体会 篇4走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深
8、思,三维整合耳濡目染。我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在万州已有两岁了,如果现在谈到新课程改革还仅仅是新课程真好,那课改在万州就值得思考了。可喜的是,在万州区教科所的引领下,在各级教研室的组织实施中,我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机,构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思,与各位同仁共勉!反思一:给孩子一个什么样的语文课堂?记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!教育家杜威先生说过:给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!我以为:教师在乎什
9、么,学生就发展什么.(一)给学生一个情感的课堂。1、一个语文教师应该让学生觉得极富激情 在语文课中,如何体现语文学科的人文性,其基点就在于情感。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个充满激情的我,陪伴孩子度过每一段燃烧的岁月!2、尊重需要,注重激趣。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机,创造我要学我想学的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣,我在教学只有一个地球这篇课文时,我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏,当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候,我是那样真真切切地感受到了他们渴
10、求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?孩子们个个兴趣盎然,跃跃欲试。激趣极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就变苦为乐。3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是溶情。登山则情满于山,观海则意溢于海,教学当中的情犹如教与学双边活动的催化剂,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。(二)给学生一个交流的课堂。以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去交流。我们要还给学生一个交流的课堂,实现文本对话、师生交流和生生交流。(三)给学生一个开放的课堂。1、让孩子去展示自己。教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一
11、种体验、探究和感悟。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的:一位教师在教学乌鸦喝水时,接触到了两组形近字,鸟和乌,喝和渴。这一直以来都是教学的难点,教师让孩子们自己思考,竟得出了这样的答案: 对于乌的理解:乌表示黑色;乌比鸟少一点,是因为乌鸦全身都是黑的,以致于我们看不到它的眼睛了。对于喝、渴的区别,学生这样说:喝水要用口喝,而且必须把嘴张大(形象说明口的字形),所以是口字旁;渴是因为口渴了特别
12、想喝水,而想喝水并不一定要张大嘴巴,所以是三点水旁。2、注重实践,多方面实践感悟语言。叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想,我经常搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读。在教学墨梅后,引领学生阅读背诵了竹石、马、青松等十余首古诗,使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗,而且无形中又积累了许多古代诗歌。另外,将安徒生童话、唐诗三百首、格林童话等书籍推荐给他们阅读,使其领悟书中的精妙所在!总之,教师要做一个牧羊人,把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生通过说和读把感
13、情表达出来,课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。3、在生活中学语文。让语文走进生活,在生活中学习语文。一直以来,有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他们很近很近。这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。在生活中识字的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里 到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴,眼里有资源,心里有教育,课程资源就无处不在。(四)给学生一个感悟的课堂。1、把人家的情感变成自己的情感。桂林山水描写的是南国风光,如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?通过图片、录像资料展示美丽榕树,而后,引导学生把自己美丽的家
14、乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感,饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自己深深地感动。2、把人家的语言变成自己的语言。3、把别人的文章当参谋,把自己的人生当军事。每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方,而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时,不忘时时联系自己,感悟自己,感悟人生,把别人的文章当参谋,把自己的人生当军事!我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!反思心得体会 篇5在河津呆了三十五天,参与了3.28事故善后殡葬服务和事故调查联络服务,中间经历了过多的不堪场景和辛酸场面。面对被困矿工的亲属
15、们,感受着他们即将失去亲人的那份悲痛,自己只能一味地劝慰、安慰,希望奇迹会发生;组织协调拉运三十八位遇难者的遗体,感受着三十八个甚至更多家庭的不幸与辛酸,想着那些失去儿子的白发老人们、失去丈夫的妻子们、失去父亲的孩子们,心里好长时间来一直不是滋味;亲眼目睹了自己的同事因事故责任被警察带离,想着他们从此将失去自由,离妻散子,我便觉得自己没有理由不认真工作、不认真履责。痛定思痛,痛中反思:反思责任、反思岗位、反思履职,反思工作中所涉及的干部使用、素质提高、培养培训、劳动用工、合同签订、劳动备案、人才引进等各类业务,自己是否有失职?是否认真履职?是否全心投入?是否业务熟悉?是否工作滞后?是否热情办事?我自己认为,答案是不肯定的。一、在人才引进上需反思:派遣到项目建设方面的人才不具备建设高水平重点项目的素质和能力。尽管从去年九月份启动了面向社会招聘高水平专业技术人才和操作人才,但终是远水没有解了近渴,新招聘的人员环境不熟,还需要和工作、和同事磨合过渡,难已快速融入项目建设。二、在业务培训上需反思:培训不扎实,监管不力,尤其对施工单位人员培训不闻不问不清不明,更不用说去监管到位。省里20xx年11月下发的关于建设单位的一些文件规定并不知道,学习业务信息滞后。三、在学习速度上应当反思:出事了,才知道好多资料、文件、领导讲话都好象是