湖北省宜昌第一中学高中历史第6课罗马法的起源与发展导学案必修1无答案.doc
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1、第6课 罗马法的起源与发展班级 姓名 小组编号 【学习目标】了解罗马法的主要内容;了解在维系罗马帝国统治中的作用;理解法律在人类社会生活中的价值。【自主学习】(一)、罗马发展史1、公元前509年,罗马共和国在意大利半岛上建立起来。共和国早期, 掌握着立法和司法大权。2、公元前27年,罗马帝国建立。(课本P27地图)(二)、罗马法的起源与发展1、罗马法的起源:习惯法成文法1)、习惯法(罗马共和国早期):多由贵族担任法官,常常 地解释法律,保护 利益,损害 利益。2)、成文法(前5C中期):背景:平民反对 的斗争。诞生的标志: 的制定;特点:内容 ,条文 。评价:2、罗马法的发展:公民法万民法1、
2、从公民法到万民法公民法:适用范围主要限于 ;万民法:适用于罗马统治范围内的一切 。原因:方式:罗马法体系的最终形成:完成的标志: (又称 )汇编完成(6世纪)3、罗马法的影响“罗马曾三次征服世界,第一次是以武力,第二次是以宗教,第三次则以法律;武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高,科学的发展缩小了影响,唯有法律征服世界是最为持久的征服”。 德国耶林罗马法的精神(1)维系统治 为 提供法律依据,稳定了社会秩序,保护了统治阶级的政治和经济利益;保护私有财产,提倡法律面前 人人平等;保护奴隶制度,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫;(2)影响后世是欧洲历史上第一部比较完备的法律体系;对近
3、代欧美国家的立法和 产生了重要影响;成为近代资产阶级反对封建制度,推进 发展的有力武器。【互动学习探究】探究1:阅读材料,回答问题材料一:第八表:如有人打断自由人的骨头,他须偿付300阿司罚金;如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。第十表:出丧时,妇女不得抓破面容,也不得无节制的嚎哭。第十一表:禁止贵族与平民通婚。请回答:(1)上述条文是哪一法律文件的内容?该法案通过的背景和意义各是什么?材料二:罗马共和国在建立后的数百年间,不断扩张,从一个弹丸小国发展成为地跨欧、亚、非三大洲的罗马帝国。地中海成为它的内湖。面对如此巨大的版图和众多的人口,帝国元首奥古斯都的顾问叫苦不迭:“麻烦在于人口众多,管理
4、事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上完全不同的各色人等。他们的秉性和愿望更是千差万别,统治起来困难至极。”请回答:(1)罗马共和国时期,维系统治的工具是什么?它适用的范围是?(2)根据材料,结合所学知识归纳随着共和国的扩张,罗马帝国遇到了哪些新问题?罗马帝国元首又是如何应对的?探究2:模拟法庭原告 士兵及其家属团代表 甲:奴隶,作战勇敢,退役后生活贫困 乙:外邦人,在罗莫洛征战中参军,伤残 丙:罗马平民,立过不少战功,年迈多病 被告 罗莫洛家人(贵族)事由 将军罗莫洛生前有遗嘱,死后要把一半财产分给士兵及其家属,但被告不履行罗莫洛的遗嘱,侵犯了我们这些受伤或战死士兵及家属的权益。请同学们当一回
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