小学语文部编版五年级下册第二课时祖父的园子教育教学PPT课件带内容.pptx
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1、祖父的园子祖父的园子(第第二二课课时时)(第第二二课课时时)执 教 人 :执 教 人 : X X XX X X使用说明1、内容页中使用的是阿里巴巴普惠体R (正文)下载地址:https:/ 拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像站在对面的土墙都会回答似的。细读品味细读品味(1)“太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”一句运用了什么修辞手法?有何表达效果?运用了夸张和排比的修辞手法,突出了太阳光之强,富有童趣。细读品味(2)“太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”一句的意思是什么?天气非常
2、晴朗,一切都是光明的。细读品味(3)从“拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像站在对面的土墙都会回答似的。”一句中,你感受到什么?祖父的园子里充满活力。(4)你从这段话感受到什么?祖父的园子里充满光明、健康、漂亮,充满活力。 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花,就开一个花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不同意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,
3、一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去,太阳也不 知道这个。细读品味这句话运用了什么样的修辞手法?拟人、排比形象地表现了什么?所有的事物都是勃勃生机和美丽无比的。细读品味一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。这句话在17段中起什么作用?承上启下表现了什么?表现了作者对自由自在、无忧无虑生活的向往和热爱。回顾总结在“我”童年的记忆中,祖父的园子是一个怎样的园子?“祖父的园子”是一幅色彩明丽富有童话色彩的画,这里是“我”童年生活的地方,它给我带来了无穷的乐趣。不只是园子,还有慈爱的祖父,他给了“我”心灵的自由,爱飞了“我”的心灵,舒展了“我”的人生。课堂作业新鲜( ) 存在( ) 承认( ) 存心( )变质消失否认无意写出下列词语的反义词。2我拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着 下雪啰 下雨啰 课堂作业1祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽祖父栽花,我就栽花 祖父拔草,我就拔草。;:“!”读句子,加标点。下下 节节 再再 见见(第二课时完)(第二课时完)执 教 人 :执 教 人 : X X XX X X
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