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1、2020年8月教师业务考试试题小学数学教师 : 学校: 一、填空题。(每空2分,共40分)1、数学是研究 和 的科学。2、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有 性、普及性和 性。3、义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标,从 、数学思考、 、情感态度等四个方面加以阐述。4、在义务教育各学段中,都安排了四个部分的课程内容:“ ”,“图形与几何”,“ ”,“综合与实践”。5、推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理。 在解决问题的过程中, 用于探索思路,发现结论; 用于证明结论。6、学生学习数学的方式除接受学习外, 、
2、 与合作交流同样是很重要的方式。 7、一个数乘分数的积一定比原来这个数小。 。(判断对错)8、在长3米的铁丝上剪8刀,使每段长度相等,每段是全长的 ,每段长是 米。9、圆的周长和直径的 叫圆周率,所有圆的圆周率都 ,用 表示。10、在、3.14、3.1414、314.1%中,最大的数是 ,最小的数是 。二、选择题(每题2分,共16分)11、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容,将义务教育阶段的数学课程分为( )个阶段。A 、两 B 、三 C、四 D、五12、新课程的核心理念是(3)A、联系生活学数学B、培养学习数学的兴趣C、一切为了每一位学生的发展13、“三维目标”是指知识与技能、( )、情感态
3、度与价值观。 A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题 14、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球,摸出( )。A、黑球的可能性大 B、红球的可能性大 C、一样大15、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分,有( )种分法。A、2种 B、4种 C、8种 D、无数16、联欢会上,按3个红气球,2个黄气球,1个绿气球的顺序装饰教室,你知道第16个气球是( )颜色的吗?A、红 B、黄 C、绿17、在下面横线上填数,使这列数具有某种规律( )3、5、7、 、 、 A、11、17、27 B、8、12、14 C、16、20、2518、甲乙两人同时骑车由地到相距60千米的地,甲每小时比乙慢4千
4、米,乙到地后立即返回,在距地12千米处与甲相遇,则甲的速度为每小时( )千米。、10 、8 、12 、16三、解答题。(44分)19、估算有哪三大特点?如何评价估算?(8分)20、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置?(8分)21、下面是“15”的认识的教学设计中的教学目标,请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。(8分)教学目标:1、使学生会用15各数表示物体的个数,知道15的数序,能认读15各数,建立初步的数感。2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。4、让学生感知生活中处处有数学。22、同学们排队,如果每行站9人,则多37人,如果每行站
5、12人,则少20人。一共站了多少行?共有多少学生?(8分)23、最小的一位数是0还是1?为什么?(4分)24、甲、乙、丙、丁四人进行跳绳比赛赛前名次各说不一A说:甲第二名丁第三名。B说:甲第一名丁第二名。C说:丙第二名丁第四名。实际上上面三种说法各说对了一半。甲、乙、丙、丁各是第几名?(8分)参考答案:1、数量关系;空间形式;2、基础;发展;3、知识技能;问题解决;4、数与代数;数与代数;5合情推理;演绎推理;6、动手实践;自主探索;7、错;8、1/9;1/3;9、比;相等;10、;3.14.11、B 12、C 13、B 14、B 15、D 16、B 17、A 18、B 19、 估算过程多样 估算方法多样 估算结果多样。评价:在上述前提下,估算没有对和错之分,但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。20、上下、前后、左右 东、南、西、北、东南、西南、东北、西北数对 观测点、方向、角度、距离21、简 评:(1)全面(知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度)。(2)具体(数量、数序、数感)。(3)准确(会用、体验、感知)。(4)突出了学习方式的更新。22、19;208。23、是1。24、甲、一 乙、四 丙、二 丁、三