幼儿教育三年行动计划2020-2022年.docx
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1、幼儿教育三年行动计划(2020-2022 年)为保障适龄幼儿入园需要,整体提升学前教育质量,满足社会对公平、科学、优质学前教育的期盼,本区自 2006 年起已实 施三轮学前教育三年行动计划。通过采取一系列举措,加大资源 建设,完善保障机制,杜绝“小学化”倾向,提高保教质量,积极应对入园矛盾,在人口导入适龄幼儿快速增长的背景下,确保了学前教育事业的稳步发展,基本构建形成了学前教育公共服务体系。未来三年,坚持公益普惠方向,合理布局持续优化学前教育资源,进一步提高保教质量,全面加强师资队伍建设,不断完善科学育儿指导服务体系,仍将是本区学前教育发展的重点任务。为深入贯彻落实党的十九大关于办好学前教育、
2、实现“幼有 所育、幼有善育”的决策部署,把握加快推进xx教育现代化之契机,促进本区学前教育事业健康、科学发展,特制定xx区学前教育三年行动计划(2020-2022 年)。一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党 的十九大精神和党的教育方针,落实中共中央国务院关于学前 教育深化改革规范发展的若干意见、国务院关于当前发展学前教育的若干意见精神和xx市教育委员会等 12 部门关于印发的通知要求,认真落实立德树人根本任务,坚持党的领导、政府主导、公益普惠、改革创新、科学育儿,打造普及普惠、安全优质、多元包容的学前教育,促 进幼儿健康快乐成长。二、发展目标(一)总体目标基于本区
3、社会经济发展与学前教育发展需求,基于本区教育综合改革的基本精神,基于本区推进教育现代化之契机,基于我区学前教育发展的现状与趋势,未来三年学前教育发展的总体目标是:进一步强化政府职责,完善学前教育公共服务体系;加强园舍资源规划和建设,全面满足本区符合条件的常住人口中适龄幼儿接受学前三年教育的需求;建设一支师德为先、规模适当、结构合理、素质优良的保教队伍;提高信息技术手段在学前教育工作中的应用效能,促进学前教育教育现代化水平发展;加大科学育儿指导与宣传力度,营造社会科学育儿氛围;加强过程性质量监测,整体提升学前教育质量,让人民群众获得更为满意的学 前教育服务。(二)发展指标1园舍建设。进一步扩大学
4、前教育园舍资源,全区新建xx所幼儿园,迁建x所幼儿园,新增 xx 个班级,新增幼儿园建筑 面积xx平方米。按常住人口每万人配置 xx所xx班规模的幼儿园。坚持按照xx市普通幼儿园建设标准 (DG/TJ08-45-2005)等相关规定配置新建小区配套幼儿园,按照xx市学前教育装备规范配置幼儿园设备与玩教具。2幼儿受惠。符合条件的常住人口适龄幼儿学前三年毛入园率达到99%,全区幼儿园中公办幼儿园覆盖率(实际办园点数占比)达到60%,公办园在园幼儿占比达到65%普惠性学前三年教育覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达到90%。3质量提升。整体提升幼儿园办园质量,有序递增优质园所的总量。争创1-
5、2所xx市示范性幼儿园,争创12-15所xx市一级幼儿园。激励普惠性民办幼儿园规范办园,鼓励 2-3所符 合条件的民办三级幼儿园申办二级幼儿园。4队伍建设。着力提升教师素质,幼儿园专任教师本科及以上学历占比不低于96%,中级和高级教师比例不低于40%,力争每10所幼儿园中有1所幼儿教师专业发展园,培养一定数量的卓越教师、名师、名园长。根据事业发展需求,保障每年学前教育师资的招聘,提高学前专业师资的占比。5科学育儿。完善以区早期教育指导中心、各早教指导站为主的覆盖街镇的科学育儿指导服务体系,每年为本区常住人口 适龄幼儿家庭提供6次以上公益免费的科学育儿指导服务。三、主要措施(一)强化政府职责,完
6、善学前教育公共服务体系1切实落实政府相关部门职责。进一步落实各相关部门在学前教育事业发展中的职责,健全教育部门主管、各相关部门分工负责、协同配合的工作机制,形成推动学前教育事业改革发展的整体合力。建立与完善托幼管理网络,依托科学研究,从发展性的角度,严格监管学前教育各方面工作,发挥监管促发展的政府职能。2. 强化组织领导与工作推进。完善托幼和学前教育联席会 议制度,定期召开由分管副区长牵头,区教育局、发改委等12个职能部门和11个街镇成员单位参与的联席工作会议,共同破 解学前教育改革发展中的瓶颈障碍,协调解决制约区域学前教育 发展的重点、热点与难点问题,推动托幼和学前教育事业发展。3. 加大学
7、前教育发展政策扶持力度。执行市相关文件,研究形成相关扶持政策,通过综合奖补、队伍建设等方式支持普惠性民办幼儿园的发展。按照本市行业分类调控事业单位绩效工资总量的框架体系,逐步提高幼儿园教师的收入水平。根据考核结果,对开办托班、办出特色晋升等级的公办幼儿园给予综合奖励。 鼓励民办幼儿园完善教师年金制度,实现与公办幼儿园教师同等待遇。4. 科学谋划学前教育事业发展。根据本地区经济社会发展 状况和人口出生、导入、流动等趋势,合理规划学前教育的事业 发展,继续把学前教育作为区教育事业发展的重要组成部分纳入整体规划,推动区域学前教育可持续发展。(二)优化资源配置,保障学前教育有效供给5.加强园舍资源规划
8、和建设。严格落实幼儿园等公建配套 设施与新建住宅“同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、 同步交付使用”的建设要求。制定住宅小区建设项目征询意见的 实施办法,确保教育部门全过程参与配套幼儿园和相关住宅小区 的建设,在区域控制性详细规划、住宅小区建设项目立项等环节 征询教育行政部门意见。统筹协调住宅开发地块按规划配建的幼 儿园等公益性配套设施与交付的住宅同步建设完成。小区配套幼 儿园产权及时办至教育部门或国资部门指定单位。新建幼儿园用 地面积和建筑面积等指标应符合xx市控制性详细规划技术准 则(2016 年修订版)、xx市普通幼 儿园建设标准(DG/TJ08-45-2005)等有关规定,加强土
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- 幼儿教育 三年 行动计划 2020 2022