幼儿园小班区域计划.doc
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1、幼儿园小班区域计划幼儿园小班区域计划 区域活动是根据教育的目标和幼儿发展水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。下面是OKxx网xx整理的幼儿园小班区域计划,希望对大家有所帮助!幼儿园小班区域计划(一)一、总目标:1、能自选个人喜欢的区域活动,积极参与。2、玩什么取什么,不玩把材料放回原处。3、学习使用玩具的基本技能,认真操作。4、爱护玩具,不丢仍毁坏,不敲打玩具,不拿玩具到处走动,玩具掉落随时拾起。5、能与伙伴友好的玩,学习表达个愿望,能使用礼貌语言与人交往。6、不干扰别人,不大声喊叫,不在室内跑动、打闹。7、注意
2、卫生安全,如知道用眼卫生,坐姿正确和使用工具的安全等。8、游戏结束,能将玩具材料收放整齐。主题:我爱我家(一)、科学区设计名称:多功能转盘目标:1、认识5以内的数。2、巩固对各种图形的认识。3、体验操作的乐趣。材料:图片,转盘,篮子(二)、角色区设计名称:温馨娃娃家目标:1、通过随意玩、办角色玩。2、在分享玩具的同时,体验活动乐趣。3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。材料:餐具,布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。三、建构区设计名称:小小建筑师目标:1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。2、培养幼儿的搭建能力,促进空间知觉的发展。3、了解各种玩具的使用方法,体验大家一起玩的乐趣。材料:各种
3、材料的玩具、积木。幼儿园小班区域计划(二)游戏是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端:提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主。统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主小班区域活动设计方案活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中
4、指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使幼儿感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大,同类材料数量较多(图书等一样),这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了56个区,其中有些区功能一样,但分散设置便于指导。一、操作区目标:在使用图钉、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,感觉运动技能。准备:皱纸、图钉、各种彩色瓶,及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画
5、模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形,了解图形的特征,再运用材料来塑造。指导要点:重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。二、语言区目标:1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。准备:一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌),设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。指导要点:1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持安静。三、建构区目标:1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时
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