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1、精选环保教案范文大全环保教案(一):环保教案:杜绝“白色污染”活动目标:1、帮忙幼儿认识“白色污染”的危害以及保护环境的必要性。2、引导幼儿珍爱自己身边的环境,激发自觉保护环境的愿望。3、发展幼儿的创新意识,激发美化生活的愿望。活动准备:1、报纸一份:2、环保袋、作画材料每人一份3、家长协助调查活动:活动过程:一、看新闻,引出话题1、新闻:我们是塑料人吗2、提问:看了这个新闻有什么感受?二、讨论:“白色污染”的危害三、小组交流:了解“白色污染”产生的途径和速度交流问题:四、讨论:怎样解决“白色污染”的问题五、看录像:哪些东西能够代替塑料袋(篮子竹篮、塑料篮;环保袋用旧雨披、旧雨伞、零碎衣料等材
2、料做成)六、设计活动漂亮的环保袋环保教案(二):环保教案绿色出行活动目标:1、引导幼儿初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。2、引导幼儿学习如何看柱形统计表和设计“绿色出行”路线3、激发幼儿为保护大家共同的绿色环境出一份力的愿望。活动准备:课件(附后)、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图活动过程:一、播放课件第一张,边讲故事小老鼠的“绿色出行”。请幼儿仔细观看,并提问:1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽车,还有很多灰尘)闻到了什么味道?(很浓的汽油味道)2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉?(十分难受)3、小老鼠的妈妈怎样说的?4、教师小结两个危害:二、播放课件第二张,提问
3、:提出“绿色出行”概念:骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。三、播放第四张课件,出示中国地图1、分别在六个城市为起点分小组讨论“绿色出行”路线,标出哪条路用什么交通工具最方便又环保。2、每一组上来解说自己的“绿色出行”路线,有更适宜的进行修改。四、设计自己的“绿色出行”路线1、每位幼儿从自己的家里出发设计最环保路线。2、评选最佳设计奖。五、延伸活动在区域里设计各种图片环保图片环保教案(三):生态环境保护教案一、教学目标1.关注全球性生态环境问题。2.概述生物多样性保护的好处和措施。3.构成环境保护需要从我做起的意识。4.进行资料搜集,了解我国利用生物技术保护生物多样
4、性的进展。二、教学重点和难点概述生物多样性保护的好处和措施。三、教学方法探究法,讲述法四、课时安排1、教学过程引入以“问题探讨”引入,学生思考回答,老师提示。提示1.气象学家的预言是有科学根据的。例如,英国自然杂志和观察家报于2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。该报告预测:气候变化可能演变成全球公害;未来20年气候变化将成为全球性灾难,如英国将会像西伯利亚那样寒冷,美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。又如,我国科学家2004年预言:未来大气的增温值将是20世纪的2至10倍;我国华北等地仍将持续继续变干旱的趋势;气候变暖严重影响全球的自然生态系统,农业可能是对气候变化
5、最为敏感和脆弱的部门之一。板书一、保护植被,防止水土流失和荒漠化全球性生态环境问题主要包括:1.全球气候变化2.水资源短缺3.臭氧层破坏4.酸雨5.土地荒漠化6.海洋污染7.生物多样性等二、保护生物多样性保护生物多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。讲述生物多样性包含了遗传的多样性,物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。主题每层次相关的资料基因基因携带着遗传信息,基因控制性状,基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源物种种群是进化的单位,突变、基因重组和自然选取使种
6、群的基因库在代代相传过程中持续和发展,物种多样性是生物进化的结果生态系统生态系统的结构、成分的多样性,由物种的多样性组成。保护生态系统是对生物多样性最有效的保护思考与讨论学生思考讨论回答,老师提示。提示1.红树林的消失,使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍,并且影响附近多种生态系统的稳定性,最终使超多的物种无法生存和发展。红树林能维持滨海湿地生态系统的稳定性,具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此,红树林的消失还将直接影响附近的农田、养殖场、森林和城市等多种生态系统的稳定性,这对于人们的生活和生产都会产生很大的影响。2.能够透过现代生物技术,检测并获取水稻、
7、小麦等栽培作物野生种细胞中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等),然后利用基因工程技术,将这些优良基因导入到相应的栽培种的细胞中并使之表达。袁隆平曾利用在海南岛发现的一株花粉败育的普通野生水稻(内含使花粉不育的基因),利用杂交技术成功地培育出高产的杂交水稻,从而掀起了水稻生产的“第二次绿色革命”。之后,经过分子检测技术得知,野生水稻细胞中至少内含两个增产基因:其中的一个增产基因就能增产18%,两个增产基因则能增产36%。3.这两例能够说明生物多样性具有潜在价值(红树、野生水稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能)、间接价值(红树林对海岸的防护作用)和直接价值(潮间带的鱼类、贝
8、类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。生物的种类繁多,人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数,超多野生生物的价值生物多样性的潜在价值目前还不清楚;森林生态系统同农田生态系统相比,具有更加丰富的生物多样性,对自身的调节功能更强大,因而具有更好的稳定性,这属于生物多样性的间接价值;芦苇是一种重要的造纸原料,从金鸡纳树中能够提取治疗疟疾的药物奎宁,这些都属于生物多样性的直接价值。板书(一)生物多样性的价值1.潜在价值:目前尚不明白2.间接价值:对生态系统其调节功能3.直接价值(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。(二)保护生物多样性(1)就地保护(自然保护区)就
9、地保护是以建立国家或地方自然保护区的方式,对有价值的生态环境(如江河源头、滨海、滩涂、湿地、荒漠等自然生态系统的保护)、特殊自然景观(如森林、灌丛、草原、稀树草原、草甸等)、野生生物物种等,在具体地段划定范围保护起来,禁伐、禁牧、禁猎。根据所处的地理位置和保护程度需要,有全封闭式保护,不准人入内;有半封闭式保护,有的地方外人可进入,有的地方外人不准进入。(2)迁地保护迁地保护就是透过人工的办法,将要保护的野生物种的部分种群迁移到适当的地方,以人工管理和繁殖,使其种群不仅仅能够繁衍延续,而且不断扩大。(其主要方法是建立动物园、植物园与树木园或基因库。目前,饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的脊
10、椎动物已超过3000种,个体数量达5.4105头。全世界1500余个植物园和树木园均承担着保护植物种质资源的任务。)(3)离体保护离体保护是指利用现代技术,尤其是低温技术,将生物体的一部分进行长期储存,以保存物种的种质资源。提示材料1.潜在价值某种不知名的昆虫。间接价值每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能。直接价值芦苇是一种重要的造纸原料;蝉蜕是一种动物性药物;鲁班透过观察某种叶片的叶缘得到启示,研制出了木工用的锯;海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感。2.主要的困难是,一些发达国家(如美国、加拿大和欧盟国家等),拒绝核准或迟迟不予核准该议定书。主要争议的问题是,这些国家担
11、心影响本国经济的发展和其他国家可能不承担相应的职责。例如,美国政府在2003年3月以“减少温室气体排放将会影响美国经济发展”和“发展中国家也就应承担减排和限排温室气体的义务”为由,宣布拒绝执行京都议定书。推荐世界各国个性是发展中国家联合起来,透过联合国大会和各国的政府以及民间组织等多种途径,呼吁每年超多产生温室气体的发达国家率先核准京都议定书(我国政府早在2002年9月就核准了京都议定书)。拓展题用现代语言能够这样诠释这句话:所以说道大、天大、地大、人也大。宇宙中有这四个大,而人是这四个大中的一个。老子认为“道”是一个浑然而成的、先于天地而存在的东西;“道”不靠外力而永久存在、循环运行且永不停
12、息;“道”伸向遥远而最终又回到自然,可算是天地万物的根本。老子把人提升为“宇宙中四个伟大的存在之一”,可与“道”、“天”、“地”并立,而惟独不认为有“神”的存在,这是老子哲学观念的可贵之处。我们能够把老子所说的“道”,理解为自然界中各种事物发展的客观规律。人固然十分重要,甚至被说成是自然界中的“万物之灵”。但是,人也只是这四大中的一个,人绝不能超越其他三个大而为所欲为。人类务必追求和实践人与自然协调一致的完美理念,只有这样人类社会才能可持续地发展下去。环保教案(四):情系环保绿色环保教案活动目的:1透过活动,引导学生认识人与自然环境的关系,明确环保的重要性,提高保护环境的意识。2培养学生良好的
13、社会公德,使他们从身边做起,自学地用行动来保护环境。教学过程:一、引入情境。1出示石泉镇一些优美的环境照片,并之前提出问题:(1)你看了这组照片后说一说美在哪里,对人类有什么好处?(2)这种环境是自然构成的还是人为构成的,人们为什么要这么做?2出示石泉镇一些脏、乱、差的环境照片。提出问题:(1)你看了这组照片后说一说不好在哪里?对人类有什么坏处?(2)这种环境是自然构成的还是人为构成的,为什么会构成这种状况。3小结:刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说,人们的生活离不开优美的环境,环境需要人们去保护、改造。二、明理提高。1你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢?举例说明。2学生谈谈之外
14、,教师说。1)数万年以前,地球上气候温暖,森林茂密,自然条件十分好,人们沐浴着大自然的恩泽。近些年,人类不注意保护,乱伐林木,乱开矿产,破坏资源,使地球臭氧层被破坏,人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染,植物受损害,河里鱼死了,草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响,人类的健康得不到保证。2)目前,世界上已鉴定的生物物种有150多万种,前几年地球上平均每一天至少有一种生物灭绝。而此刻平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟,在威尔士海滩丧命。3)近几年来,由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏,树林被砍伐,沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威!这
15、都是我们人类所造成的,那我们同学能不能发挥自己的想象,画出生活中的环境污染?3学生画画,然后展示。4请看小品:大自然打官思。几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视,使得森林资源减少,海洋生物受到危害,环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议,宇宙庭长宣布大自然的控诉,人类代表的辩词都是事实,判决人类要尽力保护大自然,各国都要严格制定环境保护法,保护大自然、保护地球。5问:你们明白世界环境日的时间吗?(6月5日)世界水日呢?(3月22日)三、政府举措。1从19962010年,中国政府将采取两项重大举措:一是对污染排放实行总量控制;二是要出台中国跨世纪绿色工程计划,向环境污染和生态破坏宣战。2我国颁布中华人民共和国森林法、中华人民共和国水法,设立了野生动物自然保护区。四、自觉倡议。我们班同学在争挂“绿色环保章”,争当“环保小卫士”。请一位同学朗读。1)随手关掉水龙头,因为一个滴水龙头每一天流掉20升水,每年流掉7000多升水。一吨水能够发电100度,可供三口之家用二个月。一吨水能够织布