中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会.doc
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1、中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会写好心得体会,一定要有干货,要写出与众不同、自己独有的思想和观点。中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会对于从教多年的我,近一段时间,本人根据教育局与学校有关文件精神,采取集中学习与个人自学相结合的学习方法,认真学习中小学教师违反职业道德行为处理办法,以下是我的学习心得体会:第一、无规矩不成方圆,有规范就得严格执行关于中小学教师违反职业道德行为处理办法,我觉得无规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性侵学生等现象严重损害了教师整体形象,玷污
2、了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。从社会期望来看,教师教书育人的工作性质,决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求,设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。第二、教师应该以德为本,身正为范教学质量的提高,很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教,因为教师职业的示范性极其重要,所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。第
3、三、教师严谨治学,以德施教热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载:去年的全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。作为教师必须要严谨治学,以德施教,把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求,发自内心地关爱每个学生的成长,用高尚的道德情操和人格
4、魅力引导学生全面发展,在教书育人上取得新成绩。作为教师一定要能够给自己适度压力,严格要求自己,把“学为人师,行为世范”当成不懈追求,突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业,要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。总之,通过学习中小学教师违反职业道德行为处理办法,使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养,注重小节,增强规范意识,树立全面育人正确理念,以优异的教育教学成绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重,为教育事业增添光彩。中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会良好的师德师风是教书育人的基础。为深入贯彻_新时代中国特色社会主义思想和党
5、的十九大精神,进一步加强师德师风建设,12月5日,学生科全体教师认真学习了新时代中小学教师职业行为十项准则以及中小学教师违反职业道德行为处理办法。学生科李花兰科长带领大家共同学习了准则的指导思想。警示所有学生科教师:实行师德失范“一票否决”制度,以有力措施坚决查处师德违规行为。对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的,一经查实,撤销其所获荣誉、称号,追回相关奖金,依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍,同时还要录入全国教师管理信息系统。结合一些鲜活的事例,科长对十项准则进行了深入解读。从坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行
6、雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为十个方面对全体教师提出了具体要求。号召全体学生科成员:传承做得好的地方,务必守好底线,不触碰红线、高压线。做学生的良师益友,做教书育人的好老师。学生科成员赵德龙老师、唐宏亮老师、刘茂波老师、何世鸿老师分别发言表达了自己积极向上的工作态度,并表示在爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面要继续加强思想认识,结合教书育人实践,时刻自重、自省、自励,增强行动自觉,做以德立身、以德施教、以德育德的教师,承担职责使命。今年,学生科每位教职工都签订了教师十严谨责任状、每位成员都签订了学生科成员廉洁自律承诺书以及与所有班主任教师都签订了班主任廉洁自律承诺
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