202X年小学德育工作个人总结最新范文5篇_学校总结.docx
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1、202X年小学德育工作个人总结最新范文5篇_学校总结精品文档,仅供参考202X年小学德育工作个人总结最新范文5篇_学校总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育 体育 美育等教育中。今天小编就给大家整理了小学德育工作个人总结,希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读! center;color: #990033;font-size:20px; left;color: #990033;font-size:20px;小学德育工作个人总结篇一 本学期即将接近尾声了,回想一学期来我和同学们走过的点点滴滴,想说的真是太多太多。本学期我继续
2、担任五二班学校班主任,担负着管理全班同学的重担。为创建和培养一个良好班风的班集体,让每一个学生都在这个集体中快乐得度过每一天,每天都能快活 充实而有收获,我付出了很大的努力,取得了一些成绩。 我班的学生人数多,尤其是男生多,他们天真活泼,热情奔放充满好奇,但顽皮,个别同学以自我为中心,缺乏集体意识。要培养优秀班集体,我从加强自身的思想建设做起,吃苦耐劳 胸怀一颗从我做起的诚心,一颗关心爱护学生的爱心,一颗干好学校班主任工作的信心,用无私奉献 高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。 我就每天坚持早早来到学校,静静地在教室准备教学,认真 负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形
3、的动力,全班同学都能按时到校,我班7:30准时开始一天的读书学习。 我有意识地按照班级学生不同的个性 成绩将他们搭配成学习小组,为学生的自我管理 自主教育创设一个良好的环境,学生在小组其他成员的影响下,一些平时不遵守纪律 行为习惯较差的学生也在互学 互教 互相督促中,慢慢地积极起来了。我随时关注每个小组和每个小组成员的动向,出现问题及时给予处理 调整 教育,让班级保持一个积极 向上的良好氛围,使每一个学生享受“家”的温暖。 针对集体凝聚力不足的问题,我积极开展班级活动,使学生在轻松愉快的气氛中加深对彼此的了解,培养集体荣誉感,增强集体凝聚力。本学期我中队在学校组织的活动中表现比较出色,先后被评
4、为优秀班集体 精神文明班集体,获广播操比赛第一名;运动会入场式第一名;运动会团体总分第一名;在我的中国梦校园文化艺术节上,三名同学入围学校“我的中国梦”小歌手决赛;两名同学参加了校“我的中国梦”演讲比赛决赛,其中栗鸣骏同学荣获一等奖。我班还积极开展了读书活动和让名著中的人物走向舞台课本剧表演,在丰富多彩的班级活动中,学生的集体观念增强了,学生之间的关系也变得更融洽了,学生在成功的喜悦中体会到了团结的力量。 此外,为防止班干部在管理过程中出现松懈麻痹的思想,平衡其余学生总处于“被管理”的心态,我在班中推行了“让每一位学生都成为管理者”制度,平时,对于那些在学习或生活过程中表现突出的学生,负责各小
5、组的纪律 卫生 学习管理,对表现好的同学给予红花奖励,并作为评先的依据。这样,既锻炼了学生的组织管理能力,又培养了他们的自主性和独立意识,使每一位学生都有充分展示自我的机会,那一朵朵小红花使学生精神上得到满足。 学校班主任管理是一门永无止境的教育艺术,只要我们立足实际,不断总结经验,就能不断开创学校班主任管理的新局面。 left;color: #990033;font-size:20px;小学德育工作个人总结篇二 转眼间一年的德育工作已近尾声,回顾这一年来的德育工作,我觉得欣慰多于遗憾。欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评,遗憾的是由于缺乏丰富的德育经验,工作中还存在许多不足。一年来,我根
6、据学校德育工作部署和大队部的德育工作计划,针对低年级学生特点,以培养学生良好的行为规范,收到显著成效。 一 严抓德育,把爱洒向全体学生 学校班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事学校班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是学校班主任工作的一个主要特点,又是学校班主任工作的基点。 在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进
7、行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事传说,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业 抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。 二 加强学生心理健康辅导和教育。 针对现在孩子的多数是独生子女,不少学生存在一定的心理问题,全体教师特别是学校班主任,根据学生的实际情况,与学生交流,及时发现有心理问题倾向的学生,做好记录,建立好档案,深入了解 分析其心理情况,家庭背景,随时掌
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