精品教学设计方案范文集合9篇.doc
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1、【精品】教学设计方案范文集合9篇教学设计方案 篇1【教材分析】这篇课文是安徒生的一篇著名童话,它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。【教学目标】、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容,感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情。、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。【教学过程】一、谈话导入新课同学们喜欢过新年吗?为什么?学生交流。师小结:过新年时,我们可以穿新衣、吃美食、放鞭炮、看晚会,还可以收到亲朋好友的祝福和压岁钱。同学们是幸福的,幸运的。可是,在一百多年前的丹麦,有一位美丽可爱的小女孩却在大年夜冻死在了街头,相信
2、大家对这个故事并不陌生,这就是安徒生的童话故事卖火柴的小女孩。今天,让我们再次走进这个故事。板书课题:二、检查预习、通过预习课文,你知道课文讲了一件什么事?要说清楚事情的起因、经过、结果。、故事中卖火柴的小女孩几次擦燃火柴,每次都看到了什么?板书:、预习中,你遇到了哪些疑问呢?请提出来,我们一块探究吧。(对所提出的问题进行梳理。)、确定解决问题的方法:通过师生交谈确定本节课解决问题的方法:抓住含义深刻的句子体会、有感情朗读、在脑海中浮现文中所描绘的画面等。三、学习课文、学习自然段: 现在就让我们跟随卖火柴的小女孩走进那个寒冷的大年夜!请同学们朗读课文的自然段,想一想:这是一个怎样的小女孩?可以
3、边读边划出感受深刻的句子。 这是一个怎样的小女孩呢?可以结合具体的语句谈一谈自己的感受。学生交流。根据学生的回答,适时板书“寒冷”“饥饿”“没快乐”“没人爱”,并指导有感情的朗读。 这一天,正是大年夜,新年的前一天,那可是全家团圆的日子啊!谁不想回家?可是小女孩她不敢啊!她不仅饱受着寒冷、饥饿的折磨,回到家爸爸还会打她,没有一个人关心她、爱她,她的生活中没有一个孩子应该有的快乐!我想,此时小女孩的悲惨可怜已经拨动了我们每个同学的心弦,谁想走上前安慰安慰她呀?大家都是有爱心的孩子。 可是当时的小女孩几乎冻僵了,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和
4、暖和自己的小手吗?终于,寒冷促使她一次又一次的擦燃了火柴,在火柴的亮光中她看到了她所向往的一切。看板书,比较一下,你有什么发现呢?(火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、寒冷、饥饿、没快乐、没人爱。)在现实生活中,可怜的小女孩饱受饥寒,没有快乐,没人关爱,于是,几乎冻僵的她才会在对美好事物的向往中产生了一系列的幻觉。、学习自然段: 让我们先来看一看小女孩第一次擦燃火柴看到的景象,谁来读一读?(课件出示相关语句。)我们都来读一读,想一想:此时如果你是那个小女孩,你会有什么样的感受?你有什么样的感受?(幸福、快乐、暖和、温暖。)你能把小女孩的感受读出来吗?自己试着读一读,指名读,齐读。 可是,火柴灭了,残酷的
5、现实仍旧摆在了小女孩的面前。出示句子:自己试着读一读,此时小女孩的心情又是怎样的呢?小女孩仿佛从美妙的幸福的天堂跌到了地狱的深渊,巨大的反差带给她的是更大的失望与痛苦。你能把小女孩的心情变化读出来吗?指名读,齐读。 暖烘烘的大火炉让小女孩感受到了前所未有的幸福和温暖,于是,她不由得第二次、第三次擦燃了火柴,在火光中走来了香喷喷的烤鹅、出现了漂亮的圣诞树,谁来读一读这些美好的景象?(出示图片)愿意读的一块读。 多么美好的一切!然而,伴随着火柴的熄灭,这一切又瞬间消失了。小女孩太知道这种幸福感受的转瞬即逝了,所以当唯一疼爱她的奶奶在亮光中出现时,她是怎么说的?指名读。(出示句子。)再读一读,想:从
6、小女孩的喊叫中,你能感受到小女孩此时是怎样的心情?四个鲜明的感叹号,一声声的呼喊,告诉我们小女孩此时的渴望、迫切。带着这样的心情呼喊一下奶奶吧!自由读,指名读,齐读。 她多么渴望把奶奶留住啊!于是她赶紧擦着了整把火柴,这时,她又看到了什么?请同学们读一读第自然段。小女孩又看到了什么?“她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思?教学设计方案 篇2教学目标:1、观察图画,初步感知汉字的形体美,产生对祖国文字的喜爱之情。2、借助拼音读准字音,图文对照,感知字形,了解字义,体会象形字的特点。3、认识20个生字,能正确书写中10个生字。掌握
7、L(竖折)、丁(横折钩)、J(竖钩)、(横撇)、(竖折折钩)5种基本笔画。4、学习正确朗读短文,在朗读中体会也的用法。教学准备:教师:1、准备本课的生字卡片,教学挂图,有条件的准备与文中自然景象相关的音乐片断、录像带。2、准备田字格黑板。学生:观察日、月、山、水、炎、树木、庄稼、画画马、牛、羊,了解有关的知识。教学时间:2课时教学步骤:一、处用音乐、录像或图片创造美的环境,感受自然景物的美开课时,教师通过放录像或配乐看图片,让学生看圆圆的太阳光芒四射;弯弯的月亮如一只金色的小船,飘飘荡荡;小溪水哗哗地响着,时进还跃出一条条活蹦乱跳的小鱼。此情境的创设,使这些概念更具体、形象、生动,加强了学生对
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