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1、两不愁三保障心得体会2019年6月17日,xx省巴 中市南江县以电视直播的方式召开落实“两不 愁三保障”回头看大排查部署大会,主要任务是,深入贯彻落实4月16日习近平总书记在 “解决两不 愁三保障”突出问题座谈会上的重要讲话精神和6月5日全省落实“两不 愁三保障”回头看大排查工作部署电视电话会议精神以及 中央 省 市相关工作部署。一场集思想 部署 培训 要求 行动于一体的会议,稳 中求稳,细 中作细,激发全县党员干部坚定打赢脱贫攻坚战的决心。2019年3月26日,xx省脱贫攻坚领导小组办公室关于平武县等30个贫困县退出贫困县序列的公示宣告我县已达到贫困县退出标准,按程序退出贫困县序列,这是全县
2、的大事,也是对我县扶贫成效的肯定,更是对广大扶贫干部工作的认可。摘帽不 摘政策,摘帽不 摘帮扶,摘帽不 摘监管,“一摘三不 ”的工作态度保持了 脱贫政策的稳定性 持续性。 中共 中央总书记 国家主席 中央军委主席习近平4月16日在 重庆主持召开解决“两不 愁三保障”突出问题座谈会并发表重要讲话,他强调,脱贫攻坚战进入决胜的要害阶段,务必一鼓作气 坚韧作战,不 获全胜决不 收兵。南江县此次会议,本着一鼓作气,坚韧作战的决心,从全方位 多细节出发,主攻“两不 愁三保障”回头看大排查。全方位,排查工作面面俱到。工作要求先明确,排查方向则清晰。排查范围分三类,人员界定坚持“三步三圈三不 ”法;排查内容
3、七指标八方面;排查方式逐村查 逐村过以及“七步排查法”;排查时限有 截点。关于“两不 愁三保障”回头看大排查各项工作全方位安排,让全县党员干部对此次排查目的 方向有 了 明确的熟悉,揭开了 下一步工作的帷幕。多细节,排查工作由表及里。要害环节握在 手,排查工作顺利走。“五个要害环节”主抓大排查,在 入户排查上坚定逗硬,坚持“谁排查 谁签字 谁负责”;在 问题报送上坚定逗硬,坚持“谁审核 谁报送 谁负责”;在 问题整改上坚定逗硬,坚持“谁整改 谁主管 谁负责”;在 系统录入上坚定逗硬,坚持“谁审核 谁录入 谁负责”;在 指标流程上坚定逗硬,坚持“谁经手 谁把关 谁负责”。五逗硬 五坚持,层层把关
4、,步步及里,多方兼顾,系统安排,坚定不 移推动“两不 愁三保障”回头看大排查工作高质量进行。治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫,是我国扶贫助困的治本之策。我们常说:学习改变命运,知识改变未来。这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山,融入城市,改变贫困的命运。教育好一个孩子,可以彻底挖掉一个家庭的穷根。但是近些年来,随着大学的扩招,大学生就业难的局面,让很多人有着读书无用论的说话。毕业意味着失业,这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判断。教育扶贫不是让每个孩子都去上大学,更重要的意义在于让适龄的孩子读书,接受完整的、系统的、良好的教育。在我国贫困人口中,绝大多数没有受过教育或受很少的教
5、育,生产能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会平均收入职业的机会。因此,要解决这部分人口的贫困问题,关键在于发展教育。通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会,向他们传授知识和技术,提高其劳动技能、技术水平和自身素质,改变他们额劳动形态,增加收入。更重要的是通过教育扶贫,不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助,还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望,或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路。尽管这样的过程会很漫长,而且艰辛,但是因为有了希望,我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。这,就是教育扶贫的治本功能。所以,工作中,我关注并关爱着每一位同学。课
6、下,我喜欢和同学们在一起谈心,了解他们的想法、他们的需要,及时给予他们生活、学习等方面的帮助;课上,我观察每一个学生的表情,当有人面露疑惑,我会马上鼓励学生主动提出问题,表扬他积极思考,敢于提问。不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心地面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们.爱的力量如此巨大,我以平等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚印,孩子们的多疑、自卑和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。师生间谈笑风生,平等互助,在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下,xx级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园。我永远记得这个日子,快期末考试的时候我感冒了,那天,我感
7、觉四肢又疼又冷,只能抱着常备的暖水袋扒在办公桌上,这一幕被课代表发现了,没想到她把这件事告诉了班长和班主任,等我到了班里,同学们端端正正坐着,一杯装满热水的太空杯放在讲桌上,“老师,您抱着它可能会好点” ,看到眼前的情景,我的眼眶湿润了,多么懂事的孩子呀!孩子们一天天地进步了,一天天地长大了我相信在我的手中,握着无数的金种子,那便是爱,是我的全部财富。那么让我继续播下这种子吧,相信不久的将来,等待我的是更加丰硕的果实。我一定会把党的先进性落实到教学中,实践在教育教学上,努力将他体现在学生的进步上,表现在家长、社会的满意中,充分发挥党员的先锋模范作用。作为光荣的党员教师,面对着那面鲜红的党旗,我
8、要用双手托起祖国明天的太阳。为深入学习习近平总书记记新时期扶贫思想,全面贯彻落实十九大精神和中央、省、州、县关于脱贫攻坚的决策部署,坚决打赢脱贫攻坚战。作为教育系统的干部,抓好教育扶贫工作是重中之重。那么如何抓好教育扶贫工作呢?一是组建教育扶贫党员先锋队。以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立卡贫困学生,确保不辍学。带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户,做到人人知晓。进一步落实“校农结合”工作,确保全县学校食堂向贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的40%以上。二是组建教育质量提升党员先锋队。把抓党建与促进教育教学质量提升有机结合起来,通过晒、比、评,把党员的先进性体现
9、在教案上、在讲台上、在作业批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上,最后落实在对学生的关爱、培养和促进学校的发展上。三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为主,“圆梦行动”等方式为辅的方式,加大对贫困学生资助力度,确保不因贫失学。 对学前教育、义务教育、普通高中、中职教育和高校资助政策加大宣传力度,让其知晓资助项目和标准,做好建档立卡户贫困学生的统计,进一步落实相应的资助措施,使每一位建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有的资助政策。四是落实就业渠道。首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会,帮助他们找到学一门技术的出路。加强中职学校的教育教学管理,为中职学生和待业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台,增强脱贫致富的造血功能;其次是充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源,积极配合县有关职能部门,做好青年农民、城乡劳动者一些劳动技能培训,积极引导青年农民、城乡劳动者尤其是贫困人口接受技能培训,提升就业创业能力,找到脱贫致富的出路;再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一”帮扶,推荐建档立卡贫困家庭青年到园区企业就业。