精选幼儿教学教学方案范文集合六篇.docx
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1、精选幼儿教学教学方案范文集合六篇幼儿教学教学方案 篇1 一、教学任务: 1、增加对舞蹈的爱好,提高同学对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使同学熟悉、了解舞蹈 2、把握舞蹈方位、力度、感觉。 3、进展同学的柔韧性和协调性,树立同学大胆表现的个性。 4、增进同学的敏捷的形体,培育同学群体的合作精神。 5、培育同学舞台表现力量,增进他们的表现欲。 6、 使同学们对舞蹈表演产生深厚的爱好,擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展,使同学们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高同学们的审美力量。 4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感
2、受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基训: 1、练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练 2、中间动作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练。 3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容 第一阶段:基本内容 1、 熟悉舞蹈 2、 舞蹈的基本功训练 其次阶段:爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分:汉民间舞蹈 第三阶段:完整舞蹈小组合的学习 1、 民族舞蹈 2、 形体舞蹈 第四阶段:展现 四、教学方案 九月份:基本内容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、
3、站立的姿态、美丽的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份:爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合 汉民间舞蹈的基本动作。一班级学校生学习舞蹈(团聚一堂) 十一月份:完整舞蹈的学习(小苹果)(火火中国风 ) 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进行训练 完整舞蹈的训练, 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固 十二月份-一月份:舞蹈的展现 巩固舞蹈,进行展现。 幼儿教学教学方案 篇2 一、基本状况分析: 全班同学刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜
4、爱玩耍,对于学校的生活布满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。 他们同学的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步熟悉了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简洁的音节。能认读简洁的独体字。而有的同学,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,同学的程度深浅不一。每个同学都抱着美妙的愿望来上学,开头他们的真正意义上的学习,来接受正规的训练。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 培育目标培育同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文,培育同学扎实的语文基本功。本学期我要狠
5、抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿态,培育同学通过多种途径识字的力量。并且,要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培育同学阅读的爱好。 二、教学目标和要求 1、汉语拼音 (1)能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能精准地拼读音节,正确书写声母和6个单韵母。 (2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话.。 (3)学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。 2、识字与写字 (1)喜爱学习汉字有主动识字的原望.。 (2)熟悉常用汉字80个.会写40个.。 (1)学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯.。 (2)能仔细听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。 (3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼
6、貌.。 (4)引导同学“愿意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 (5)留意倾听对方讲话。 (6)能理解日常用语的意思。 (8)喜爱听故事、看图书。 二、全册教材分析 1、本册教材支配及特点 博采众长,富有新意。本册教材依据新课程标准有关语文课程性质的论述,进一步明确了学校语文课程的性质和地位;留意从我国丰富的语文传统教学阅历中吸取精华,从长期以来我国学校语文教学的胜利阅历中汲取养分。同时,在选文的角度,课型的支配、练习的设计等方面大胆创新,是教材体现出注意德育渗透,注意情感培育、注意语言积累、注意课堂教学效率、注意良好学习习惯的养成等诸方面特点。 突出重点,便教利学。本册教材以“培育良好的
7、学习习惯”开篇,将低班级学校生日常语文学习和语文生活中必需具备的良好习惯,有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个:一是保持正确的读写姿态,目的是要求同学重视用眼卫生;二是疼惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康进展。“汉语拼音”共支配15课,分5个单元。 每课一般包括5个部分:(1)字母和协作字母教学的情境图、表音表形图;(2)汉语拼音书写教材;(3)音节拼读练习;(4)拼音词和与之相配的插图;(5)有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节,精准拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿态的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的练习
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