《美术教学方案范文汇编七篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《美术教学方案范文汇编七篇.docx(22页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、美术教学方案范文汇编七篇美术教学方案 篇1 一、 教材分析: 本册教材共20课教学内容,教材内容丰富多彩,特别适合一班级学校生的年龄特征和成长需要;形式多样好玩,为同学设置了很好玩味的情境,注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发同学的学习爱好,还能让同学开阔视野启迪思维,使他们在轻松、开心的氛围中创作学习,充分发挥了美术训练在促进同学全面进展中的主动作用,关注同学健康成长。为使教学更便利有效,在教学中依据实际状况敏捷支配,适当补充利用本地可利用资源改善教学内容。 二、学情分析: 刚进入课堂的小伴侣,在情感看法上老师要作很大的努力,而在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大,因此
2、要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的爱好,让孩子们能发觉美,有制造美的想法。 三、学段目标: 1、通过美术教学,培育同学对美术的爱好与爱好。 2、熟悉颜色,了解美术学习用具,把握涂色的基本方法和技巧,并能用法工具进行简洁的美术活动。 3、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等 四、教学措施: 1、仔细备课,细心预备教具和材料,常和班主任沟通做好课前预备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段,激发同学学习美术的爱好。 3、多搜集资料,选择适合同学生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特点,明确地向同学提出
3、正确的学习看法,逐步培育同学良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段。 五、教学进度: 第一周:预备课 其次周:1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸 第三周:3、绕绕涂涂 4、好玩的拓印(一) 第四周:4、好玩的拓印(二) 5、我的太阳 第五周:6、奇异的撕纸添画(一) 6、奇异的撕纸添画(二) 第六周:7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一) 第七周:8、小鸟找家(一) 8、小鸟找家(二) 第八周:9鸟语花香(一) 9、鸟语花香(二) 第九周:10、小动物盖房子(一) 10、小动物盖房子(二) 第十周:11、数字变变变 12、会飞的娃娃(一) 第十一周:12、会飞的娃娃(二)
4、 13、猜猜我是谁(一) 第十二周:13、猜猜我是谁(二) 14、变脸(一) 第十三周:14、变脸(二) 15、穿花衣的热带鱼(一) 第十四周:15、穿花衣的热带鱼(二) 16、查找漂亮 第十五周:17、亮眼睛 18、漂亮的铅笔头(一) 美术教学方案 篇2 三班级下学期美术课程教学方案 教学总目标: 该学期的美术教学主要集中在三方面: 1,连续强化同学对生活的体验力量.通过看看,画画,做做等方法表示所见所闻,所感所想的事物,丰富同学的感受.从中,还要引导同学对形和色的基本概念进行探究和总结.使同学能够从感性熟悉渐渐向理性熟悉过渡. 2,连续激发同学丰富的想象力和创造力.我们尝试通过一个由肯定故
5、事情节贯串的主题单元森林,来完成这个任务. 3,能够体验不同的资料,并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验肯定的目的性和有用性.并能够进行简洁的装饰. 单元设置,单元目标和课程设置, 课时布置: 第一单元:森林: 单元目标: 这是一个以培育同学的想象力为主的单元.单元通过以同学比较熟识的童话森林为主题,从不同的侧面,不同的技法激发同学的丰富想象力.想象力的培育是需要基础的,大量的观看为同学供应了想象的基础.而且要把自身想象到的东西表达出来,也需要肯定的绘画技巧帮助.夸张就是这些技巧之一.单元中涉和到的剪纸和棋盘设计,也使该主题单元显得更为多元化. 1,森林大王 2 学会用夸张的
6、手法表示不同的动物形象. 2,森林大王选举 1 学会用剪纸的形式表示不同的动物形象. 3,森林运动会 2 发挥想象力,尝试表示出运动会热闹的气氛. 4,棋盘设计 3 尝试设计一个棋盘和不同的棋子. 其次单元: 单元目标:该单元以提过同学对生活的感受力量为主.春节和生日都是很喜庆的日子,怎样把这种气氛表示出来呢 除了画面的描绘外,我们还 美术教学方案 篇3 本学期我校一班级采纳浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学方案如下: 一、同学现状分析:,一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校,有的习惯比较差,易失去留意力等问题,课堂教学组织有肯定的难度,同学的年龄特点的影响,因此老师的教学看法和教
7、学理念起打算作用。本学期将激发同学学习美术的爱好。 二、 教学内容分析: (一)全册教材简析: 浙美版第一册试验教科书的编写,以国家一系列有关训练改革的文件,特殊是训练部为指标,以训练部制定并颁发的为主要依据,打破过去以美术学科学问技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系. 本教材的编写注意同学审美感受和视觉阅历的培育,强调同学创新意识和实践力量的协调进展,以接近.,贴近同学.学以致用为原则,选择符合一班级学校生身心特点的教学内容设计课题. 以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本
8、方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣. (二)、教学总目标: (1)、了解美术的基本学问,熟悉美术工具,并能用法工具进行简洁的美术活动; (2)、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感; 美术教学方案 篇4 一、 全册教学目标: (一)绘画 1、观看、熟悉立方体、圆柱体的透视现象。 2、进行线描写生练习。 3、学习浅显的彩墨画学问,进行彩墨画练习。 (二)工艺 1、学习变体美术字的写法。 2、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。 3、用泥塑的形式制作简洁的面具及小动物。 (三)观赏 1、观赏中国画。 2、欣赏自然物。 二、 全册重难点: (一)重点: 1、培育同学科学的观看方法和艺术概
9、括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,熟悉立方体、圆柱体的透视改变规律,能写生简洁的生活物体透视现象。 2、连续传授中国画笔墨技能,同学进行彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品,培育民族骄傲感。 3、学习浅显的手工技法。 (二)难点: 1、培育同学抽象思维和实物中提炼几何体的力量。 2、提高同学彩墨画的技法与概括力量,能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培育同学的耐烦、细致力量。 三、 教学状况分析: 该班级段同学有肯定的美术基础,尤其是工艺制作较突出,有肯定的想象力及表现力,并有较强的观赏力量。 存在问题: 1、 班级之间,同学之间对美术课的爱好,对美术学问的把握,理解差距较大
10、。 2、 部分同学想象狭窄,缺乏表现力。 3、课前教学中双边教学开展一般,部分同学上美术课没有.。 四、 措施: 1、进行班内、班际作品展评,以增加竞争意识及荣誉感,相互学习,提高美术爱好。 2、充分和利用各种教学手段,调动同学学习爱好和.。 3、利用直观手段,多媒体等手段进行观赏以增加同学观赏的爱好,开拓视野,激发爱好,并辅以技法训练及增加其表现力。 五、 全册课时支配: 本学期新授教学19课时,机动2课时,总结、考核2课时。 六、 全册教学内容、课时及单元课时方案 一、 立方体和圆柱体的透视现象 1、 培育同学的科学观看力量,从观看中发觉立方体和圆柱体的透视现象。 2、 能将观看的立方体和
11、圆柱体的透视现象用简洁的壁画画出透视结构图,培育与提高艺术概括力量。 重点:培育同学科学的观看方法和艺术概括力,通过分清立方体和圆柱体的.结构特征,熟悉立方体和圆柱体的透视规律。 难点:观看中发觉透视事物现象及改变规律。 师:立方体与圆柱体教具及透视图。 生:带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。 二、立方体的包装盒 1、 用透视法真实地描绘立方体包装盒,通过协商将学问与力量自然地结合与贯穿。 2、 通过写生立方体包装盒,培育同学的观看力量,进一步理解立方体的透视和规律,提高同学的描绘物象的力量。 重点:通过立方体包装盒的协商,把握立方体的透视画法,提高同学的绘画技能。 难点: 培育同学抽象思维和从
12、实物中提炼几何体的力量。 生:立方体包装盒一个 三、圆柱体的生活用品 1、 培育同学运用科学的观看方法,把握圆柱体的透视规律,描绘诞生活中常见的圆柱形的生活用品,提高写生物象的本事。 2、 通过对立方体和圆柱体的观看与写生,把握各自的形体特征与透视规律,运用比较、分析、联系、推断、对比等观看方法,正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性,精准的描绘它们的透视结构,提高艺术表现力。 重点:培育同学运用科学的观看方法,把握圆柱体的形体特征和透视规律,正确地描绘诞生活中常见的圆柱体生活用品,提高描绘物象的力量。 难点:圆柱体顶(底)面圆平面弧形的透视处理,较自如和精准地描绘出不同大小、凹凸、竖横圆柱体的
13、圆平面的弧形透视,把握改变规律。 生:每人带圆柱体的生活用品。 四、各种各样的房子 1、 能运用立方体和圆柱体的透视学问,分析所描绘房屋的特点,合理地作出抽象概括,用基本的几何体组合表现复杂的房屋,画出符合透视规律的房屋协商画。 2、 通过对各种各样房屋的写生,培育同学运用立方体和圆柱体透视学问的力量,提高描绘景物的技能。 重点:通过对各种各样的房屋协商或描绘,进一步运用立方体和圆柱体透视原理和学问,将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合,通过观看和分析,对各种各样的房屋形体作出恰当的分解,化难为易,画出符合透视规律的房屋建筑画。 难点:对同学的观看力量,分析力量和应变力量的培育。 师、生:收集各种各样房屋图片。 五、想象中的机器人 1、 通过教学,要求每个同学充分发挥各自的想象,描绘出自己想象中神通广阔的机器人的形象,抒发自己爱科学、爱制造的思想情感。 2、 通过描绘想象中机器人的过程,培育同学的发散思维和实际描绘力量,从小养成敢想、敢为的奋斗精神。 重点:培育同学从小树立科学的幻想观,敢想、敢为,启发同学运用自己丰富的想象,将心目中的机器人形象描绘出来,抒发自己对科学技术的追求和喜爱的情怀。 难点:培育同学观看与分析力量,抓组机器人的形体结构特征,结合各自的想象,描绘出具有某一