爱如茉莉第二课时教案教学设计五年级下册.docx
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爱如茉莉第二课时 教案教学设计(苏教版五年级下册) 导学流程学生学习活动教师导学活动设计意图引入新课出示课题(3分钟)齐读课题1、继续学习爱如茉莉开门见山,直接导入。呈现目标渗透学法(2分钟)1.课文中几次写到了茉莉?每一次写茉莉分别带给人什么感受?2.在作者眼里,茉莉开始是平淡无奇的,而随着故事情节的发展,茉莉变得洁白纯净、富有诗意、散发出缕缕幽香,还袅袅地钻进了心中。为什么呢?自主学习讨论研究(10分钟)1.小组交流。交流内容:从哪些细节,那些语段中感受到爱如茉莉。交流方式:把自己感受最深的读一读,然后表述自己的观点;同一段有不同感受可以补充。教师预设交流片段,相机抓住关键词点拨:“直奔”“恬静的微笑”、“紧握着的手”“探”“钻”学生准备,在交流的过程中,教师进行方法的指导,让学生的学习得到层次的加深,达到良好的学习效果。交流点拨达成目标(10分钟)(此环节包含在前一个环节中,互相渗透)同步训练关注慢生(10分钟)完成课后练习配套练习册。师巡视找出共同的问题后共同解决。质疑问难总结拓展(5分钟)1.朗读全文,整体回归。2.出示小诗,练习诵读。3.每个人都有对爱的独特理解,请把你或他人眼中的爱记录下来。紧扣教材主题拓展作业,把学生的学习热情引向更广处。教学反思
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