2020统编版语文一年级下册精品PPT课件教案第四单元夜色说课稿.doc
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1、夜色说课稿一、教材分析:(一)内容与作用:夜色是一首充满童趣的儿歌,写“我”从前胆子很小,怕黑,后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼,通俗易懂。夜色捕捉到孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字,呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真,可爱,体会成长的快乐。学生通过朗读,理解课文内容,培养学生勇敢的品质。(二)教学目标:教学目标是课堂教学的出发点和归宿点,因此我设计了以下目标:1、知识与技能目标:(1)认识12个生字。会写7个字。(2)正确、流利地朗读课文。2、过程与方法目标:(1)创设轻松和谐的交流氛围,引导学生联系实际,畅谈自己的生活体验
2、。(2)图文结合,以读为主,读中体会,引导学生加强语言积累,丰富情感体验,鼓励个性化的想象。(3)利用轻柔的音乐、美丽的夜景为学生搭建一个丰富的说话平台,在轻松的氛围中师生交流感受,走进“夜色”。3、情感、态度与价值观目标:(1)针对一年级学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。(2)进一步培养学生的想象能力、观察能力、语言表达能力。(三)教学重难点:1、教学重点:根据这篇课文的内容安排,我设定的教学重点是正确有感情地朗读课文,培养良好的心理品质。2、教学难点:根据我班学生的实际水平,我安排的教学难点为理解课文,培养学生勇敢的品质。(四)课时安排:2课时(五)教学准
3、备:多媒体课件二、学情分析:一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生的注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看我们班的学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲,我行我素,因此上课组织好课堂纪律是保障教学质量的关键。三、教法的选择:基于以上学情分析,本节课我将采用以下教学方法:1.朗读欣赏法(因为学生识字、阅读水平有限,因此在学生自读后,教师进行范读或播放录音,纠正学生读音)2.情境陶冶法(通过欣赏夜景图、联系实际夜景,激发学生的学习兴趣,让学生发挥想象,激发他
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