2020统编版语文2年级下册课件教案二年级下册第五单元教学初探.docx
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1、单元教学初探单元内容总述1.本单元围绕着“办法”这个主题编排了寓言二则画杨桃小马过河三篇课文。这3篇课文有古代寓言故事,悠闲带学生生活,有童话故事;有任务,也有动物,每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵,可以引发学生多角度的思考,是他们获得丰富的启示。2.本单元的教学重点是:根据课文内容,谈谈简单看法。3.引导学生从不同的侧面谈看法,或联系实际,谈生活中类似于语言中的实力,明辨是非,加深理解,避免犯类似的错误;从故事中的不同侧面发散思考,获得不同的感受。朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气。第五单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议寓言二则会读“语、则”等15个生字、会写本
2、课“亡、牢”等8个生字,会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗助长”两个成语的意思。比较句子的不同,能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。2读通课文,整体感知。品词析句,读懂故事。联系生活,理解成语。画杨桃认识“靠、而”等13个生字,读准多音字“倒”,会写“图、课”等9个生字,会写“图画、老师”等10个词语。朗读课文,能读出对话的语气。能说出看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同,并说说自己收到什么启示。2本课人物对话较多,要重点指导学生读出恰当的语气,并充分运用多种形式,加强学生的朗读实践,发展学生语感。小马过河会读“棚、驮”等13个生字,读
3、准多音字“坊”,会写本课“愿、意”等8个生字,会写“愿意、麦子”等词语。分角色朗读课文,能读出恰当的语气。能用上提供的词语讲故事。能根据课文内容,说出自己的简单看法。2熟悉文本,整体把握。读悟结合,理解内容。依托故事,说说看法。根据提示,讲述故事。口语交际:图书借阅公约能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。1图片对比,引出话题。同桌交流,为全班交流做铺垫。人人交流,梳理借阅问题。语文园地五了解厂字头、穴宝盖所代表的意义;能借助形声字的狗子规律认识“厨、厕”等9个生字。能理解并积累含“笑”的词语,并选词演一演。 能根据提示语,读出句子恰当的语气。能发现“教诲、寻找”这类词语的特点,了解这些词语的意思。能背诵弟子规(节选)。阅读好天气和坏天气,能联系生活经验,理解老爷爷说的话。3借助图片理解厂字头和穴宝盖表示的意义。进口对话前面体会死于中加点的词语,引导学生体会人物的心情,带着这种心情朗读。先默读,再说说自己发现了什么。读准字音,读顺句子。自由读故事,了解故事内容,边读边思考老爷爷的话的意思。
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