爱莲说公开课教案部编人教版七年级下册.docx
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1、爱莲说公开课教案(部编人教版七年级下册)爱莲说公开课教案设计说明本文的教学设计本着以下几个原则:1.废止串讲,力求突出“教师为主导,学生为主体”的特征。2.不求“字字落实,句句清楚”,而务使学生对课文内容有整体感受。3.突出对课文中的“三美”(精粹活泼的语言美、超凡脱俗的形象美、含蓄深刻的意蕴美)进行教学。鉴于以上几点原则,本设计以“三美”带动全篇,整体感知、领悟全文。整个课堂教学呈总分总结构:整体感知分步品味总结收束。对课文的理解层层推进,螺旋上升,并在教学过程中进行人文思想的教育熏陶。整个过程读中品析,品读结合,特别是让学生在音乐美、图画美的氛围中来读,力求做到“美文美读”。教学目标1.学
2、习课文,背读课文。2.理解托物言志的写法。3.学习莲花“出淤泥而不染”等可贵品质。教学重点、难点1.目标2、3为重点。2.难点是对文章的三层美读。主导教法诵读、品析。课时安排1课时教学过程教学板块之一:整体感知(10分钟)一、导语设计(投影:出示澳门特别行政区的区徽)同学们,谁能说出澳门特别行政区的区徽是由哪种花构成的?(生答:莲花)澳门人民之所以选择莲的形象作为自己的区徽,是因为澳门不但莲多、莲美,还因为莲花能象征澳门人渴望回归祖国的纯洁、高尚的心。无独有偶,宋代哲学家周敦颐也特别喜爱莲花,写下了千古传诵的颂莲言志的名篇爱莲说(板书课题)。为什么周敦颐独爱莲花?他是怎样借描写莲花来抒发心志的
3、呢?让我们一起来学习他的爱莲说。二、整体感知1.范读课文(或者放录音),使学生进入情境,感受莲花的美。2.指名对译本文大意,教师订正。3.学生伴随音乐(古筝独奏曲高山流水)朗读课文。4.教师简单介绍:这是一篇美文,言简意丰,历来传诵不衰。5.请学生自由发言,说说这篇文章“美”在哪里。6.教师归纳小结(板书)。精粹活泼的语言超凡脱俗的形象含蓄深刻的意蕴教学板块之二:分步品味(30分钟)一、品析文章的语言美1.小组讨论:课文的语言美表现在哪里?举例说明。2.小组代表发言。3.教师点拨小结。文章的语言美:一表现在语音美。或叠音(亭亭净植),或重韵(蕃、丹、染),音调和谐,节奏明快。二表现在句式美。凡
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