2020统编版语文1年级下册课件教案一年级下册教学反思第八单元语文园地八教学反思.docx
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1、语文园地八 教学反思(一) 优点: 1.本练习的“学与用”加大了识词认字分量。在学习中积累生字新词,扩大了知识面。应在自学的基础上进行,借助拼音自己识字词。 2.本课积累了一些古诗学生做到了读通、读出韵味,读出节奏。课外阅读应该在大人的帮助下进行。 不足之处:在课堂上,我缺乏“静待花开”的耐心。进入练习分析之后,要让学生从刚才的热烈中投入另外一个冷静思考的氛围是需要有耐心和信心的,课堂不能永远热闹喧天,安静地思考才能真正出现有价值的思考结果,而作为教师不仅仅要给学生积极引导,还要有等待的耐性。(二)语文课程标准提出了培养学生自主探究的能力,让学生在学习游泳的过程中学会游泳的基本理念。因此,对于
2、语文园地的学习内容,更应该注重加强对学生自主学习能力的培养。本设计重点运用了先学后教的教育理念,让学生先自己尝试,在尝试中不断地摸索,不断地自我建构。经历曲折是为了丰富经验,使学生能够在反复尝试中收获探究的乐趣,收获成功的快乐。一、教学效果:本节课的教学内容是“我的发现”“日积月累”两个版块。在教学时,我根据一年级孩子的特点,让他们在轻松快乐中发现探索,在自主实践中积累运用。常说课堂要“以生为本”,可是,今天这堂课我似乎流于形式,教师导得太多,学生自主的太少。语文教学实质上是多元对话的过程,教师只是“对话”中的一员,是“平等中的首席”。作为学生学习的引导者、组织者、合作者,教师以什么样的姿态参
3、与到学生的学习中去,直接影响着学生学习的效果。此外,教师一句激励的话语、一个赞赏的微笑、一种期待的眼神、一阵真心的掌声都能让学生感受到朋友般的温暖,对学生的学习起到鞭策、鼓励、激发、促进的作用。“亲其师,信其道。”二、成功之处:本设计重点运用了先学后教的教育理念,让学生先自己尝试,在尝试中不断地摸索,不断地自我建构。经历曲折是为了丰富经验,使学生能够在反复尝试中收获探究的乐趣,收获成功的快乐。“我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟禽类和昆虫类,学生可结合插图,观察比较,运用“偏旁归类”的方法进行识字,了解汉字中偏旁表意的作用。日积月累是一首古诗画鸡;和大人一起读小熊住山洞,让学生能正确流利地朗读
4、短文。三、不足之处:有些忽视了成绩偏下的学生。因为部分字词他们无法区分。本想请会读的学生带读这些词语,但是由于时间关系,也就没有让学生跟读了。在以后教学中,我应该多为这部分学生设计一些好的学习环节。四、改进措施:语文学习能力的培养不同于其他学科,这是一门实践性很强的科目,语文的外延与生活的外延是相同的。心理学指出,能力的形成需要的是规律性的知识和循序地训练,小学生要想真正获取语文学习的方法,提高语文学习的能力那首先就要经历一个“举三反一”的过程,即通过反复地训练,归纳掌握其中的规律。这些规律要通过学生自己反复地练习而获得,且熟记于心,以形成自己的素养。然而,再经历一个“举一反三”的过程,总结规
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