不连续退位减人教版二年级教案设计.docx
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1、不连续退位减(人教版二年级教案设计) 教学目标(一)使学生掌握不连续退位减法的计算法则,并能正确计算万以内数不连续退位的减法。(二)培养学生的迁移能力。(三)培养学生遇到困难积极动脑筋想办法的良好学习习惯。教学重点和难点重点:教学不连续退位减法的计算法则。难点:理解计算法则第三条的含义。教学过程设计(一)复习准备1板演2同时口答(1)10个一是多少?(2)10个十是多少?(3)10个百是多少?(4)100里面有几个十?3口算(1)20以内的退位减147=113=135=156=124=189=104=168=125=117=138=145=169=178=105=(2)412=716=816=
2、512=2104=3107=5106=1109=3订正板演师说:怎样笔算两位数减两位数?(学生说过程,教师贴出笔算法则)(1)相同数位对齐。(2)从个位减起。(3)个位不够减,从十位退1,个位加10再减。师说:今天我们就利用这些知识,学习更大的数的笔算减法,你们有信心学会吗?(板书课题:不连续退位减)(二)学习新课1学习例1(1)出示皮筋图师问:图131画了几捆100根的皮筋?几捆10根的?几捆1根的?一共是多少根皮筋?(376根)376里面有几个百几个十几个一?板书:师问:用虚线圈起几个100根?几个10根?几个1根?一共用虚线圈起多少根?(132根)虚线圈起表示什么?(减去)132里面有几
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