笔算除法二人教版二年级教案设计_1.docx
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1、笔算除法(二)(人教版二年级教案设计) 教学目标试商时,把除数看作整十数,相乘时,商要和题目中的除数相乘如果试商的数与除数的乘积大于被除数,说明商大了,应该把商调小再试,直至余数小于除数为止(三)巩固反馈(1)下面各题,先说一说把除数看作几十来试商,再算出来(投影出示)(2)不用竖式计算,很快说出下面各题商几?(投影出示)(3)列式计算195除以32得多少?344是43的多少倍?订正后教师总结在老师的引导下,师生共同回顾本节课学习的内容,特别是应该怎样试商、调商等内容同学之间可以互相说一说,还有什么问题,同学之间解释不清的可以提出,大家共同讨论作业:第46页第2题,第6题填在课本上课堂教学设计
2、说明本节课是在学生掌握了用整十数除商一位数的基础上来学习把除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法两个例题各有侧重,例1在试商过程中不需要调整商例2是在试商过程中需要调整商的需要调整商的题目是学生第一次接触,学生会感到困难,因此,在教学中为突破“调商”这个难点,采取学生试做,遇到问题可以探讨,在学生有一定的感性知识的基础上,弄清调商的过程,通过练习使学生悟出把除数个位上的数舍去,除数变小了,商容易偏大,商大了要把商调小的道理从而使学生掌握调商方法调商的过程中,要提倡利用口算来试商,需要学生连续思维,因此在教学过程中要注意学生思维能力的培养,课堂上多让学生说一说,(个人说,互相说,小组内说,集体说)特别是第(2)题,要让学生说清楚思考过程,有助于学生口头表达能力的提高板书设计
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