不进位乘2人教新课标二年级教案设计_1.docx
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1、不进位乘2(人教新课标二年级教案设计) 教学内容:二年级(下册)第8183页教学资源分析:本课内容教学之前,学生已经比较熟练地掌握了表内乘法,并学会了乘法竖式的写法,这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。两位数乘一位数的乘法是以后学习乘、除法的基础,也是本单元中重要的学习内容。这部分内容先教学一位数乘几十的口算,为学习一位数乘两位数作好算理和方法上的准备,再教学两位数乘一位数的不进位笔算。一位数乘几十是一位数乘两位数中最容易的,也是最基础的。教材用图画形式呈现的实际问题能很清楚地显示出“求3个20是多少?”引起学生对乘法的回忆。列出算式203后,形象直观的问题情境又能让每名学生都有自己的算法,
2、然后组织学生交流算法,使采用连加或形象计算的学生学会比较抽象地思考,从而让学生经历数学化的过程。在“试一试”中,继续口算8头大象能运多少根,把一位数乘几十的积扩展到几百几十,再次引导学生利用表内乘法联想一位数乘几十的积。一位数乘两位数教学过程:一、创景导入,提出问题今天让我们到森林王国去游玩,高兴吗?好,我们出发吧!(出示课件1:“笛”)森林王国到了,森林里真美,有茂密的大树,野花遍地开放,小动物们在森林里高兴地玩耍。瞧,大象在干什么呢?(有3头大象在运木头)每头大象运了多少根木头?大象把运来的木头是怎么放的?(每头大象运了20根木头,每10根堆一堆)小猴在干什么?(有2只小猴在采桃子)每只猴
3、子采了多少个桃子?(每只猴子采了14个桃子)14个桃子怎么放的?(先10个一筐,放了2筐,再4个一筐,也放了2筐)小朋友们,我们怎么玩呢?老师提议,我们一起来做看物编乘法算式的游戏,好吗?1、学生看图自编乘法算式,小组交流,再派代表汇报。2、学生交流:(1)你们编的哪些算式自己会口算的?(2)“203=”这道算式怎样算呢?142呢?(3)我们已学过哪些乘法呢?会算的同学将自己的计算方法说给大家听听?不会算的同学再想想,看能不能运用已学过的知识和方法把这些题算出来。【评析】由有趣的编题引入,激发学生的求知欲望,增强学习的积极性、主动性。更主要的是富有童趣的画面,有利于学生探索不同方法,帮助学生在
4、下面的学习中感悟算法。二、分组讨论,寻找方法(一)先独立思考,再小组交流,最后组内推荐一人向大家汇报。教师巡回了解学习情况并参与学习比较困难的小组讨论、指导。(二)学生汇报交流:1、汇报口算“203”这道题的口算思路。(可能会出现)方法一:20+20+20=60方法二:3个2堆是6堆,6堆木头就是60根。方法三:2个十乘3得6个十,6个十就是60。方法四:因为23=6,所以203=60。2、引导发现(1)你喜欢哪种方法?我们现在来想一想,照这样算,8头大象一共运了多少根木头呢(2)用自己喜欢的方法计算,再小组交流,最后选出比较简单的方法汇报,汇报时,要求相同做法不重复说。(3)那么口算整十数乘
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