丑小鸭教案教学设计.docx
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1、丑小鸭 教案教学设计曹庄小学祁建华教学目标1、认识“烘”等14个生字,会写“鸭”等12个字。2、正确流利有感情朗读课文,积累好词佳句。3、理解课文内容,让学生懂得从小和善待人,互相尊重,同时要正确认识自己。懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。4、练习概括各段的主要内容。教学重点会认本课14个生字,会写12个字。练习概括各段的主要内容。教学难点正确流利有感情朗读课文,理解课文内容,懂得从小和善待人。互相尊重,同时要正确认识自己。懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。教具准备:1、“丑小鸭”、“公鸡”、“天鹅”头饰。2、生字卡,录音机。3、课件;丑小鸭出生、走出的动画片。教学过程:一、播放动画片
2、,导入新课。1、播放丑小鸭动画片,让学生了解故事情节,激发学习兴趣。2、学生说说看见了什么,整体感知丑小鸭的遭遇。二、初读全文,感知大意。1、范读课文,让学生边听边想有什么问题。2、学生质疑。3、学生互相解答,老师参与。4、借助拼音,自读课文。A自读全文,画出不认识的字,借助拼音或同桌合作读准字音。B小组合作听读全文,读准字音,读通句子。C同桌认读生字,交流认字方法。D用做游戏方法巩固生字。三、自行探索,感悟课文。过渡:雏鹰电视台想从我们班招收丑小鸭配音小演员,欢迎大家踊跃参加。1、用自己喜欢的方式读课文自由读、同桌评读、小组轮流读,看看有什么感受?2、小组交流感受。四、小组交流,汇报体会。1
3、、播放丑小鸭走出时的情形,说说出生时的样子,体会“丑”。并复述1、2段内容。2、小组合作、汇报感受。小组内选择感受最深内容,读后说说这段给你什么感受?小组间互相补充,通过有感情的读及表演汇报。A第3段重点理解“讨厌”“羡慕”“孤单”体会丑小鸭的可怜。B第四段重点通过表演小鸟“讥笑”和“猎狗的“追赶”,体会丑小鸭的可怜。C第5段通过重点通过学生想象丑小鸭怎样悄悄过日子体会它的可怜。D第6段观看丑小鸭趴在冰上冻僵了,体会其可怜。E第7段通过读“啊!原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!”这句话来体会它的高兴、愉快、激动、幸福的心情。五、拓宽空间,升华认识。1、如果这只丑小鸭来到你身边,你会对它说什麽?2、丑小鸭变成白天鹅后,见到鸭妈妈、哥哥、姐姐会说什么?六、配音竞赛,评选最佳演员。1、小组推荐一名同学参加班级配音演员竞选。2、大家对评选者进行评议。3、合格小演员推荐给校雏鹰电视台。七、写字指导1、指导观察:看看本课的生字都是什么结构?书写时应该注意什么?2、示范指导。3、学生书写,老师巡视指导。4、展示学生书写的字,师生评价。八、结合“语文天地”进行练习。1、指导学生明确“语文天地”中“读一读,抄一抄”的要求,让学生独立完成练习。2、同桌互相订正。3、自读“我知道”,再说说自己还读过安徒生的哪些作品。九、课外作业选看安徒生童话
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