按比例分配2人教版六年级教案设计.docx
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1、按比例分配2(人教版六年级教案设计)教学目标 1使学生理解按比例分配的意义 2掌握按比例分配应用题的特征及解题方法 3培养学生应用所学知识解决实际问题的能力 教学重点 掌握按比例分配应用题的特征及解题方法 教学难点 按比例分配应用题的实际应用 教学过程 一、复习引入 (一)填空 已知六年级1班男生人数和女生人数的比是32 1男生人数是女生人数的() 2女生人数是男生人数的(),女生人数和男生人数的比是() 3男生人数占全班人数的(),男生人数和全班人数的比是() 4全班人数是男生人数的(),全班人数和男生人数的比是() 5女生人数占全班人数的(),女生人数和全班人数的比是() 6全班人数是女生
2、人数的(),全班人数和女生人数的比是() (二)口答应用题 六年级(1)班和二年级(1)班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务,平均每个班的保洁区是多少平方米? 1学生口答:100250(平方米) 2教师提问 这是一道分配问题,分谁?(100平方米)怎么分?(平均分) 六年级学生和二年级学生承担同样多的卫生区保洁任务,合理吗? 这样分还是平均分吗? 3谈话引入 在日常生活中,很多分配问题都不是平均分配,那么,你们想知道还可以按照什么分配吗?今天我们继续研究分配问题(板书:分配) 二、讲授新课 (一)把复习题2增加条件“如果按32分配,两个班的保洁区各是多少平方米?” (二)教师提问 1
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