白桦林的低语教学设计教案教学设计.docx
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1、白桦林的低语教学设计 教案教学设计教材分析 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林,是茫茫林海的缩影,没有白桦林就不会有大森林;白桦林是守林人的象征,没有守林人的牺牲,哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月,默默奉献,甘做牺牲的问答精神。 教学目标 1.熟读课文,掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞美,体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。 课前准备教师:课件。 学生:预习课文。 板书设计白桦林的低语 坚守岗位 看林人无私奉献 默默守候 教学过程 第一课时 一、激趣导入
2、“白杨”是一种树的名字,哪位同学见过,你能介绍一下吗?调动学生学习新课的积极性,由学生们的介绍将同学们带入描写白桦林的情景中。同学们讲得好。生长着一片茂密的森林,其中就有茂盛的白桦。 二、揭示课题、审题:课题是白桦林的低语,全文仅仅就是写白桦林吗? 三、学生自学课文 1.出示自学思考题,学生自学。 (1)查字典或根据上下文理解下列词语:低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。 (2)课文主要写了什么内容? (3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉献? (4)试给课文分段,归纳段意。 2.老师检查自学效果。 四、学生质疑问难。 五、课内练习: 1.写近义词:纯洁()忽略()激励() 2.写反义词:浮躁()
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