百分数应用题一人教版六年级教案设计.docx
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1、百分数应用题(一)(人教版六年级教案设计)教学目标 1使学生了解储蓄的意义和一些有关利息的初步知识,知道本金、利息和利率的含义,会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。 2提高学生分析、解答应用题能力,培养认真审题的良好习惯。 教学重点和难点 理解本金、利息和利率三者之间的关系及运用公式进行计算。 教学过程设计 (一)复习准备 1某工厂的一车间有男工51人,女工40人。男工是女工的百分之几?女工是男工的百分之几? 2六一班有男生25人,女生是男生的80。女生有多少人? 3小丽1998年1月1日把100元钱存入银行,存定期一年。到1999年1月1日,小丽从银行共取回105.22元。小丽现
2、在取回的钱比存入银行前多了百分之几? 板书:(105.22100)100 =5.22100 =5.22 问:这道题叙述了一件什么事? 师述:今天我们就来研究有关储蓄问题的应用题。 板书课题:百分数应用题 (二)学习新课 1导入。 师述:人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来,这样不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。 问:谁去银行存过钱?那你知道储蓄都有哪几种方式吗? 存款主要分为定期存款、活期存款和大额存款等。 板书:存入银行的钱叫本金。 问:在刚才那道题中,哪个数是本金? 板书:取款时银行多付的钱叫做利息。 问:哪个数是利息? 板书:利息与本金的百分比叫
3、做利率。 问:哪个数是利率? 师述:利率的高低是由中国人民银行按照国家经济发展的程度来制定。银行会按照国家经济的发展来调整利率的。利率有按年计算的,称年利率;按月计算的,称月利率。 2出示例1。 例1张华把400元钱存入银行,存定期3年,年利率是5.22。到期后,张华可得利息多少元?本金和利息一共是多少元? (1)学生默读题。 (2)年利率5.22是什么意思?是怎样得到的?(用利息除以本金等于5.22。) 板书:利息本金=利率 怎样求利息呢? 板书:本金利率=利息 这样求的是几年的利息?一年的还是三年的?为什么? (是一年的利息,因为一年的利率是5.22。) 要想求三年的利息,还应怎么办? 这
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