赤壁之战七年级教案教学设计.docx
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1、赤壁之战(七年级) 教案教学设计教学目标:1、知识培养目标:使学生懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短。2、能力训练目标:理清课文的条理,学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。3、德育渗透目标:培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点,学会用辩证的眼光看待历史事件。教学重点和难点:懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短。教学时间:第2课时教学过程:一、复习导入概括课文主要内容。二、速读引路,精读细品(一)我们已经理清了赤壁之战的前因后果,概括了课文的主要内容,可这个故事,值得我们讨论的地方还有很多,请你快速默读全文,在你
2、认为需要讨论的地方作上记号,试着给全文提几个主要问题。(二)教师梳理归纳问题。(课件显示)1赤壁之战前,双方的形势怎样?2双方安排了哪些战术?3赤壁之战,东吴只有3万人,却能打败曹军80万,原因在哪里?(三)速读与精读结合,解疑1讲解释疑的方法:(1)寻找式速读全文,找到解决问题的段落。(找)(2)轻声自读找到的段落。(读)(3)画下你认为能解决问题的词句。(画)(4)细读句词,说说你从中读懂了什么。(议)2学生按以上四步自读自悟1、2两个问题。3自学反馈。4、仍用四步法小组学习讨论交流问题3。教师相机引导,共同整理,达成共识。(四)小结(略)。(五)教师引导,学生解疑。1、这次战役是用火攻的
3、方法取胜的,那么火攻是分哪几步进行的?每一步都做了什么?2、“火攻”能够得到实施,东南风是重要的条件,文中为什么多次写东南风?假如没有东南风会怎样?3、火攻之计妙在哪里?(六)共同整理,达成共识:1、火攻的四步:(略)2、火攻之计妙体现在:、妙在火攻前的假降。、妙在火攻气势好。、妙在点火时机准。(七)论英雄。(板书)三、总结。1、学完了这篇文章,你有什么想法和收益?2、教师归纳总结。四、作业。1、积累成语。2、课外作业:(以下两题任选一题完成)(1)复述赤壁之战给爸爸、妈妈听。(2)阅读三国演义,并总结曹操、周瑜、黄盖的性格特征。板书设计:17.赤壁之战英雄?黄盖周瑜曹操诈降火攻轻敌乘风破浪火烧曹营死伤无数
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