部编四年级上册语文第一单元口语交际我们与环境精品教案与反思.docx
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1、部编版四年级上册语文第一单元口语交际我们与环境精品教案与反思 【教学目标】1引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。2让学生学会关注 生活,能充分意识到环保不是一句空话,每一个人都应从身边做起,从我做起,做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议,并带动周围的人一起落实到行动中。【教学重点】引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。【教学难点】让学生学会关注生活,能充分意识到环保不是一句空话,每一个人都应从身边做起,从我做起,做环保卫士。【教学课时】1课时【教学过程】一、图片激
2、趣,导入课题同学们,我们观山,看海,听雨,赏花和大自然亲密接触,这些都让我 们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是,只要大家稍稍留心,就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。我看到这样一则新闻: 校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干,绿叶则是废旧的暖壶壶壳,这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。这株筷子树的制作者告诉记者:整个树干使用的一次性筷子就达十万支,这些筷子都是师生们平日在学校的食 堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20年的大树,也仅能制成这样的筷子60008000双,他们这棵树虽然只有一米九,但耗费了十万双筷子
3、。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。师:同学们,听完这则新闻,能否用一两句话说说你的想法?师:我们与环境密不可分。(教师板书:我们与环境)二、明确要求。1.读一读:理解口语交际内容及要求读课本中的文字,借助文字,明确今天的口语交际内容。2.自读完成后小组内组长检查任务完成情况;明确具体话题,小组长要做好记录。小组内进行交流,你的理解。3.想一想:围绕哪个话题展开讨论。交流内容 :1.在我们身边存在哪些环境问题;2.这些问题有什么好的解决办法;3.为了保护环境,我们可以做些什么事。三、初设情境,共同探讨1.说一说。a.情境一:你和同学吃饭时,他随手 拿了几双一次性木筷,多的就扔在旁边,请你
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