大海的歌教学设计教案教学设计.docx
《大海的歌教学设计教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大海的歌教学设计教案教学设计.docx(10页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、大海的歌教学设计 教案教学设计 1、大海的歌大海的歌是第一单元的一组儿童诗。诗中描写了大海的不同特点,抒发了作者对大海的喜爱之情。诗文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海,表现出作者丰富的想像力。所以我把这节课的重难点放在:能够正确流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。通过品味课文的语言文字和欣赏录像使启发学生展开丰富的想象,培养联想的能力。感受大海的美丽与奇妙。同时引发学生思考,你见过的大海什么样?你能仿照海上的风描述自己见过的海吗?通过这样语言实践活动发展学生思维、发展学生语言。详细教案:教学目标:1理解课文内容,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。2认识7个生字,会写12个生
2、字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。3能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点:理解课文内容,了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受,背诵喜欢的段落。教学难点:有感情地朗读课文,了解大海的特点,想象诗中描写的情景,激发学生热爱大海,热爱大自然的情感。教具准备:课件、实物投影。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、课件导入,激发情趣。(一)教师导语:同学们,见过大海吗?让我们一起来领略一下大海的风光吧!(二)初谈对大海的感受。看了录象,再结合你见过的大海,说一说你感觉到大海怎样?语言训练(三)揭示课题:今天我们就来学习一组描写大海的诗
3、歌。齐读课题。(四)质疑:读了课题,你有什么问题?引导学生质疑问难,培养学生自主、探究性学习。学生可能会问:“大海会唱歌吗?”“大海唱的什么歌?”二、初读课文,整体感知,认识生字。(一).自由读课文,认识生字词:带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上,出示课件,检查生字、词的读音。(二)指名读课文,纠正字音。(三)课文中有几首诗?每首诗中的大海给你什么感觉?你最喜欢哪首诗中的海?整体感知诗歌的结构和内容,尊重学生的个体感受,三、朗读课文,读中感悟。1自由读你最喜欢的那首诗,想想你为什么喜欢这首诗?课件出示思考问题,引导学生探究学习:(1)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大海 教学 设计 教案