故乡的风景教案1.docx
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1、故乡的风景教案1一、教学目标【知识目标】1、认识、会写“离、失、陪、达、傍、途、塔、介、绍、澈、参”11个生字,掌握由生字组成的生词。2、理解课文内容,体会其中的感情。【能力目标】1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学习对比的写作方法。【情感目标】感受环境保护的重要性,培养环保意识。二、教学重点1、掌握生字的音、形、义。2、理解课文内容,体会文章的感情。三、教学难点理解小曦不忍说出真相的原因。四、教具准备小黑板、生字卡、录音机五、教学时数两课时第一课时教学内容:初读课文,学习生字词。教学重点:掌握生字的音、形、义。教学难点:能正确、流利地朗读课文。教具准备:生字卡、录音机教学过程:一、谈话导入
2、,揭示课题1、同学们,你们说隐瞒真相,不说真话是我们应该做的吗?但今天我们将要学的这篇课文中的小主人公小曦就是这样的,这究竟为什么呢?她这样做对吗?让我们一起走进课文。2、板书课题:3故乡的风景。3、齐读课题,问:你认为课文会写什么?二、初读课文,整体感知1、听录音读课文。说说你有什么感受?2、小声地自由读课文,连读边标出自然段,圈画生字词。3、开火车逐句读课文,其余同学边听边动笔圈圈、画画,并给不懂的词语做出标注。4、请根据“思念故乡”“故乡之行”“小曦的沉默”给课文分段。三、自主识记生字词1、出示生字卡片:“离、失、陪、达、傍、途、塔、介、绍、澈、参”。2、使用学过的方法,小组合作识记生字
3、。3、反馈生字识记情况,看哪个组的方法最好。4、尝试听写个别生字,指几名上台听写。5、理解词语。(1)小黑板出示词语:离开、双目失明、陪护、到达、傍晚、沿途、电视塔、介绍、清澈见底、古树参天让学生开火车认读。(2)同桌说说词语的意思,然后选一个最喜欢的词语说句子。四、指导学生朗读1、学生自由读课文,读流利读出感情。2、指名学生朗读课文,其他学生评议。3、教师点拨:读爷爷的话时语调要轻快,应带着喜悦与自豪的语气;读小曦所见时,应带着失望与难过的心情,语速要略缓。五、作业(出示小黑板)1、比一比,再组词。倍()旁()塔()招()陪()傍()答()绍()2、我会连。美丽的黄土美好的讲着强烈的古树兴奋
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