第三个绣凳第一课时教案教学设计二年级上册.docx
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1、第三个绣凳第一课时 教案教学设计(北师大版二年级上册) 教学目标:1、会认13个生字,继续练习分析字形字义;2、在具体语言环境里理解“糟糕、木制品”等词语;3、会写生字“品、些、此”;4、初步感知课文,明白写了一件什么事。教学重难点:1、抓住重点词语,练习分析字形字意,会写4个字;2、初读课文,明白写了一件什么事。教学过程:一、送词语曾老师介绍个朋友给大家认识,看!它来了!(出示词语:小板凳)大家和它打打招呼!(齐读)有孩子还不认识它,听老师给你们介绍师教读“凳”请个小老师说说在读“凳”的时候应该注意什么?(指名生说)你读得真好,你教大家读读!二、读课题,置疑今天我们就要学习一篇有关这个小板凳
2、的课文,孩子们一起读读课题吧!(齐读)读了课题你有想知道什么?(学生置疑,挑选有价值的问题板书):这个小板凳是谁做的?第三个小板凳做得怎样的?前两个小板凳是什么样子?看来孩子们都在积极开动脑筋,提出了这么多的有价值的问题,要想解决这些问题,首先要和生字交上朋友,生自读课文,解决生字。三、集中识字、词1、你是通过哪些方法解决不认识的字呢?(抽生说,谈学法)表扬;2、曾老师要考考孩子们和生字交上朋友没有!(小眼睛看黑板),请个小老师来教大家读(指名读,读的过程中小老师提醒应该注意的地方,小黑板出示带有拼音的词语):小板凳一大堆泥鸭子木制品糟糕强一些很笨不像样您好从此态度3、谁来说来说说他教的怎么样
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